在今年復旦大學管理學院朝陽行動中，33名碩博連讀學生赴安徽省霍邱縣扶貧支教。與去年不同的是，今年的支教工作集中在課堂教學實踐，即復旦管院學生將一一走上講臺，代當地的教師給學生上課。

復旦大學管理學院呂長江副院長曾提出：對學生來說，支教活動的意義不止于眼前。每個人都要學會如何沉下心來面對浮躁的社會，深刻理解經歷的所有風雨都有其價值。當你幫助了需要幫助的人，自己的心靈也會得到提升。希望結對子的雙方學生保持長期的聯系和回訪，我們要給山區的孩子帶去精神安慰，讓他們有信心，有未來，有企盼。

2015年5月，33名碩博生分成7組，分赴臨淮崗中心學校、臨淮初中、大興小學和后樓小學開展為期兩周的支教活動。在到達霍邱之前，各組學生早已和當地學校的班主任以及各科老師進行了詳細交流，了解他們的上課進度、進行各學科分工、撰寫詳盡教案、制作課程PPT、購買教輔教具等，各項準備工作長達一個半月之久。盡管有了如此周密詳盡的準備，但對于幾乎從未有過教書經驗的碩博士生來說，站上一方講臺感受到身上沉甸甸的擔子和對未知的不安。

面對熱情歡迎支教隊伍的中小學生，各組隊員首先開展了豐富多彩的破冰活動。支教隊員先向學生介紹了自己、復旦大學和朝陽行動，再由當地學生作自我介紹。當他們看到投影幕布上展示出的復旦大學四個字，學生們都毫不掩飾地流露出崇拜和羨慕的神情。面對復旦大學美麗的校園風景，學生們更是發出了一聲高過一聲的感嘆與贊美。

雙方學生的距離漸漸拉近，老師，你們是怎樣考上復旦大學的?老師，你們為什么都戴眼鏡?老師，什么是碩士和博士?面對著孩子們天真的笑臉和可愛的發問，碩博生們都盡全力用他們能夠理解的方式解答著，師生間的關系迅速融洽起來。

隨后，各組又進行了豐富多彩的游戲環節，如大樹與松鼠、你畫我猜、驛站傳書、一塊五毛、擊鼓傳花等。用簡單的小游戲，讓每一個學生都參與進來，學生們都玩得十分開心愉快，也讓他們很快接受了這些新老師融入他們的大家庭，為正式課程的開展打下了良好的基礎。

第一節破冰課之后，真正的課堂教學開始了，各組支教隊員作為新老師走馬上任。數學、英語、語文、生物、地理和體育，按照各班級原來的課程表開始上課。碩博生們發現，真正的困難并不是備課和教學，而是如何獲得學生們的信任和支持、如何維持班級紀律、如何喚起學生們的求知欲。

傍晚，各組支教隊員召開組內會議，大家又疲憊又興奮，紛紛表達第一天支教的感受。他們不僅見證了小朋友們對自我夢想的肯定，也認識到了農村教育體系中的部分缺失，真是收獲良多。

朝陽行動是復旦大學管理學院組織的本碩博扶貧支教活動，是本碩博培養方案中必修的實踐學分要求。從2013級學生開始，所有本科生在大二、碩博生在研二必須參加學院統一組織的扶貧支教活動，藉此提升學生的社會責任感和使命感。

去年8月份，首屆朝陽行動在安徽省霍邱縣臨淮崗鄉4所學校開展，并成立了復旦大學管理學院安徽霍邱教育實踐基地，共有155名本科生、10名碩博生和14位實踐導師參加。首屆朝陽行動取得了豐碩的成果，既鍛煉了復旦管院本碩博學生的社會實踐能力，又給當地師生帶去了先進的教育理念，獲得了良好的社會反響。

2015年，復旦管院進一步拓展教育實踐基地，增加到6所中小學。目前，33名碩博生已在其中4所學校開展支教活動。9月，還將有約140名本科生和13位實踐導師前來開展支教活動。

朝陽行動是一次傳遞愛心的扶貧支教活動，旨在讓學生能夠更多了解社會、認知自我，使課堂內外的教學活動真正服務于培養目的，實現學生綜合素質、社會責任感的全面提高。朝陽行動名稱源于旦余沐於清源兮，晞余發於朝陽，寓意該活動是充滿愛心、希望、令人溫暖的活動，愿像初升的太陽一樣朝氣蓬勃、前景璀璨。　　

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