重大考試的試卷、唱紅歌比賽得獎、到社區參加義務勞動、到郊外去植樹……通通存入電腦系統中，成為高中學生的“素質銀行”。2011年6月起，我市260多所高中學校都將采用這一全新的學生素質評價平臺，供各大學在高考錄取時參考。

“銀行”是個電子平臺

“過去我們都是以考試分數來評價學生，實施新課改以后，要改變這種單一的評價模式，更加注重學生綜合素質的過程性評價。”市教育評估院院長龔春燕昨天在重慶市普通高中新課程實驗樣本區縣和樣本學校建設工作推進會上，向全市學校推薦這一嶄新的評價體系。

我市高中新課改從2010年9月開始實施。根據新課改要求，對高中學生的評價方式要建立學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。

傳統的方式是建立紙質的高中學生綜合素質成長記錄袋。對學生的評價內容包括：道德品質與公民素養、學習與創新能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等5個方面。

“記錄學生成長過程的方式將由電子平臺逐漸取代以前的紙質檔案。”龔春燕說，學生成長的種種記錄將上傳到重慶市普通高中學生綜合素質評價電子網絡平臺，可開展網上自主評價、互相評價等。

學生家長教師可以互動

“這個平臺就是學生的素質銀行，有什么愛好特長、參加了哪些社區服務，隨時可以記錄進去！”龔春燕介紹，平臺容量大、自動生成了日期，可避免一些學校到了高三以后集中突擊“補錄”的現象。

學生的考試試卷可掃描存入“銀行”，學生的科技作品可拍照存入“銀行”，學生的社會實踐調查可錄入“銀行”。龔春燕說，“素質銀行”不但能清楚看到學生每次考試的作答情況，其個性特長、參加社會實踐活動等也一一呈現，全面展示學生的成長和發展經歷。

每學期，學生本人、同學、家長和教師還要進行一次評價。他們都有各自的用戶名和密碼，通過電子網絡平臺參與評價過程和獲取評價結果。

這種電子平臺將從6月起在全市260多所高中推廣，全市進入新課改的16萬名高一學生在校期間的成長過程記錄從此將全部存入“銀行”，成為學生的檔案必備材料之一，將和學業水平考試結果一起，作為高校招生錄取的重要參考依據。

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