成都市教育局近日下發了《成都市國學經典教育活動實施綱要》，要求有條件的學校安排專職國學教師、學生集體學習（誦讀）經典的時間每周不得少于60分鐘，語文考試也要增加國學經典。“成都在全市中小學、幼兒園開展國學經典誦讀教育活動已持續了若干年，具有一定的國學教育基礎。”成都市教育局相關負責人介紹，綱要首次根據不同學段學生特點，設定了不同的國學經典學習內容。
綱要要求，學校要把國學經典教育納入課程規劃，安排教師承擔國學經典教學任務，有條件的學校還要安排專職國學教師。國學經典教育進課堂，每周不少于一課時。學生集體學習（誦讀）經典的時間每周不得少于60分鐘。各年級統一考試（尤其是語文）要增加和滲透國學經典學習的內容。
目前成都各學校開展國學教育的情況參差不齊。成都八中語文教師、四川省特級教師鐘畢表示，該校3年多前就實現了每周至少一個課時的國學教育，主要通過講座來開展教學。一位郊縣小學五年級語文老師卻說：“我教五年級，按目標就該學《論語》，選誦《孟子》《中庸》，但學生現在只接觸了很少的《論語》，其他都還沒涉及。”
成都市教育局表示，未來將把國學經典教育作為評價指標納入對各類學校的考核、評比。成都市教育科學研究所也將成立國學教研室，對全市國學經典教育進行研究、指導和管理。
各學段具體目標
（節選）
第一學段（幼兒園）
選讀《弟子規》，嘗試背誦；選讀《千字文》等傳統蒙學讀物精華；選讀淺易古詩詞20首，嘗試背誦；選讀神話傳說故事，了解孔子、孟子等圣賢人物幼年美德故事；搜集自己感興趣的鄉土歌謠，諺語等。
全文誦讀《論語》，嘗試背誦；選讀《幼學瓊林》等傳統蒙學讀物精華；選讀淺易古詩詞、美文30首（片段），嘗試背誦；游覽附近的名勝古跡，觀賞山川器物圖景，了解家鄉建設；了解李白、杜甫、陸游等與本地有關的歷史名人故事。
繼續全文誦讀《論語》，可嘗試背誦；選誦《孟子》《大學》《中庸》等經典章句50則（段）；背誦古詩詞、美文30首（段），開展多種形式的誦讀比賽；了解劉備、諸葛亮、蘇軾等與本地有關的歷史名人故事。
全文誦讀《論語》，嘗試背誦；選讀《孟子》《中庸》等經典30篇（章）；自覺選讀40首（篇）古詩詞，美文，并能引用；全文學習《聲律啟蒙》，春節時自主撰寫春聯；了解司馬相如、揚雄、楊慎等與本地有關的古今名人故事和典故。
熟讀《中庸》《論語》；選讀《詩經》《史記》《顏氏家訓》等經典30篇（章），自覺將傳統文化理念與當今核心價值理念進行比較，納入自己個人的文化視野；自覺選讀40首（篇）古詩詞、美文，并能引用借以表達自己的情感；通讀《老子》《世說新語》《增廣賢文》，能批判性地吸收其中有益的部分，能結合當代價值觀，對其中的部分內容提出自己的評價。
成都市中小學、幼兒園
國學經典教育推薦教材
《成都市國學經典誦讀讀本》（包括《三字經》《弟子規》《論語》等國學經典及人文成都詩文典籍）
一般性書目建議（供選用）
共同書目（所有學段）《大學》《論語》《中庸》《詩經》
義務教育學段書目《三字經》《弟子規》《幼學瓊林》《聲律啟蒙》《千字文》《唐詩三百首》《宋詞選》《菜根譚》
高中學段書目《孟子》《老子》《荀子》《史記》《世說新語》《顏氏家訓》《近思錄》《傳習錄》《宋詩選注》《古文觀止》
共同篇目部分
（初、高中學段）《禮記·禮運》《荀子·勸學篇》《朱子家訓》《前后出師表》《國殤》《誡子書》《阿房宮賦》《岳陽樓記》《西銘》《正氣歌》《少年中國說》
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