“目前，學前教育面臨的困難和問題還不少，仍處于爬坡過坎的關鍵時期。未來幾年還要提升學前教育的質量，關鍵是要堅持以游戲為基本活動，嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試，一年級嚴格實行‘零起點’教學。”教育部基礎教育二司司長鄭富芝說。今年，距頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)已有5年。時間過半，《綱要》推進實施的效果如何？今天上午，教育部召開新聞發布會公布學前教育中期評估報告。

據學前教育專題評估組組長、北京師范大學教授劉焱介紹，此次中期評估調查覆蓋江蘇、山東、安徽、江西、陜西、四川等6省和甘肅省58個集中連片貧困縣的學前教育發展現狀基本信息。評估結果表明：“規劃綱要”實施5年來，我國學前三年毛入園率呈快速增長態勢，2014年達70.5%，比2009年提高了19.6個百分點；學前教育資源擴散擴大；學前教育財政性經費大幅增加，該經費占比從2010年的1.7%提高到2013年的3.5%；學前教育管理也逐步規范。

雖然取得了長足的進展，但是評估組認為我國學前教育仍然存在著普及率城鄉差異顯著、“公益普惠”程度不高、財政性經費占比仍然較低、長效經費投入保障機制有待建立、教師隊伍建設還需加強、保教質量仍然有待提高等幾個明顯的問題。

對于社會普遍關注度較高的“全面二孩”政策，鄭富芝指出，雖然“二孩”開始大規模入園大概要在2020年前后，但是現在各地就要“未雨綢繆、密切跟蹤、科學測算”。

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