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          語文中高考分值身價倍增 千萬變成第二個奧數

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          高考

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          語文中高考分值身價倍增 千萬變成第二個奧數

          幼兒國學啟蒙班、“小升初”國學啟航班、“新中(高)考”文言文提高班……今年寒假,中高考分值身價倍增的語文,在課外輔導班里來勢兇猛。人們不禁擔心,當所向披靡的中(高)考指揮棒犀利起舞,語文,是否會成為下……

          幼兒國學啟蒙班、“小升初”國學啟航班、“新中(高)考”文言文提高班……今年寒假,中高考分值身價倍增的語文,在課外輔導班里來勢兇猛。人們不禁擔心,當所向披靡的中(高)考指揮棒犀利起舞,語文,是否會成為下一個奧數。

          家長

          千萬不要把語文

          變成第二個奧數!

          “語文教學加碼,語文口試驚現 !” “請教小升初要抓語文嗎?寒假什么語文班好?” “學霸談怎么學語文”……在北京的各大“小升初”、中高考家長論壇上,有關語文的帖子漸漸有了和數學、英語分庭抗禮的氣勢。為了應對改革后的語文學習,家長們各出對策。

          “拋開考試,將來真到了工作崗位上,奧數有用還是文筆好有用?大部分工作文筆好、口才好更有用吧?”一個放棄奧數,給孩子報了寒假閱讀和寫作班的家長說;而另一些家長對課外培訓班則頗為抵觸,干脆自組讀書會,提升孩子的語文能力。

          朋朋媽(兒子上小學五年級):兒子的同學有不少已經去上語文輔導班了,但我沒讓兒子去。這些天我一直在跟我的朋友們說,可千萬不要把語文變成第二個奧數!

          語文課外輔導班現在一般分成作文班、閱讀班和基礎知識三種班,還有一種全能班,就是把以上三個內容都包括在內。我覺得語文是一個非常龐雜的系統知識,而且與日常生活的體驗有很大關系,不同孩子的水平差異非常大。語文和數學、外語都不一樣,不是一對一的教育,很難進行有針對性的輔導。一周一兩次課能給孩子增加什么知識?我不看好課外輔導班。

          我覺得語文主要就是多讀書。這學期,我跟幾個想法相近的家長給孩子組織了一個閱讀分享會,兩周一次,每次兩個小時,由老師帶著幾個孩子,大家一起分享一本課外書。一般是適合他們閱讀和理解水平的小說,讀完之后在分享會上自由討論對這本小說的理解和想法。孩子們特別喜歡這種形式,每次都嫌時間太短,回來看書也非常認真,我覺得我兒子最近的口語表達能力和學習能力都提高了,我覺得這才是語文學習的方向。不管它是否能提高孩子的成績,我決定堅持這種方式。

          蓁蓁姥姥(退休語文老師):語文的成績提高關鍵還是文章閱讀理解能力,平時自己多讀一些好的文學作品當然非常重要,對于積累孩子的詞匯、短語有很重要的基礎作用,不過在文章謀篇布局、邏輯結構、表達手法等方面,老師的輔導也非常重要,老師的一點點撥,起碼可以讓孩子省掉一點時間。

          不同的孩子在理解能力上是有差異的,有的孩子有悟性,能自己通過閱讀學習到知識,而有的孩子悟性稍微差一點,能讓老師幫一下的,何必非要讓孩子自己去摸索呢?當然,家長愿意讓孩子自己慢慢體會,我也不反對,只不過,孩子的精力有限,學習究竟是自學還是適當尋求老師幫助,到底哪點好,對不同的孩子可能有不同的效果,但對多數孩子來說,這兩點其實并不沖突。

          拿我外孫女來說,她明年上高中,她的作文就很好,平時自己的閱讀量非常大,雖然沒有上課外的輔導班,但語文老師經常組織她們班里幾個水平相近的孩子在一起讀書,還讓她們多做同題作文,然后互相點評,我感覺這對她的提高非常有幫助。如果未來的課外輔導班是這種模式,我還是很支持孩子們去參加的。

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