學校和教育部門首先應該規定任何老師不能以任何方式索取學生的高考志愿填報系統的登陸密碼，應該提醒學生保管好自己的密碼。

高招錄取正在進行中，江西分宜二中和彭澤二中的3名考生卻發現，他們填報的高考志愿被人篡改了。體現考生個人意愿的高考志愿，如何在考生不知情的情況下被更改?篡改考生志愿的動機何在?

高考志愿不但是考生個人意愿的體現，而且也決定了考生未來的學習和前途，甚至決定著他們的人生發展方向。那么一旦考生的高考志愿被人為篡改，也就意味著對考生個人意愿的一種違背，一種選擇權利的剝奪，更是對他們未來人生的一次粗暴干涉與“篡改”。比如有些考生在選擇高校和專業的時候，是根據自己的興趣、愛好、特長與志向所做出的選擇，而一旦志愿被篡改，考生可能就要去那些自己不感興趣，也沒有特長，并且志不在此的專業學習，這對考生未來會產生多大的影響，可想而知。

然后現實卻告訴我們，考生高考志愿被篡改的事情，幾乎每年都會發生，有些地方的情況還相當嚴重，江西這兩所高中所曝光的案例，只是冰山一角而已。而每起類似事件最終的調查結果，都把“肇事者”指向了這些被篡改志愿學生的老師或當地教育部門的工作人員。而他們之所以要越俎代庖的原因也很簡單，那就是為了謀取現實利益。這些考生被篡改后的志愿，幾乎都變成了一些收費相對昂貴，招生相對困難的職業院校或專科院校。

也就是說，在目前日益激烈的院校招生競爭之下，一些得不到考生青睞的高校，為了多招學生而采取了一些不正當的招生競爭手段，其中就包括給一些學校老師或教育部門工作人員以“回扣”的方式，讓這些人幫助高校在中學招生。在利益的驅動之下，這些高校的中學“代理人”不但公開地極力鼓動考生報考這些職業院校，同時還會采取篡改考生高考志愿這種極端方式，造成“生米煮成熟飯”的事實，來為自己謀取更多的利益。

如此一來，高校招到了學生，老師拿到了回扣，但是犧牲的卻是學生的利益。對于這種現象，教育行政部門不能僅僅在考前考后強調一番了事，而是應該拿出切實可行的預防措施和事后問責懲戒舉措來。

同時，對于被查證涉嫌通過不正當手段進行招生競爭的高等院校，上級教育部門也要拿出具體的規范和問責辦法來，比如限制其下一年的招生名額，嚴肅追究具體責任人的責任等等。總之，考生的志愿和人生，都應該是他們自己的選擇，不能被任何人隨意篡改。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!