11月26、27日，為期兩天的下城區第三屆“兩岸三地課堂匯”教學研訓活動分別在長江實驗小學和安吉路實驗學校舉行。來自臺灣、香港、大陸的老師們，劃分為語文、數學兩個學科，圍繞同一個課堂主題，運用信息化途徑為孩子呈現出截然不同的課堂形式。

長江實驗小學數學專場課堂研討活動上，長江實驗小學張園老師運用了全景課堂技術，集合了無線設備、移動設備和3D技術。課堂開始，張老師給學生欣賞了視覺強烈、思路清晰的3D學習視頻，視頻以計算圓形足球場面積為題，展開了求圓形面積的過程。最后同學們還在平板桌上體驗了利用四邊形、三邊形拼搭成圓的過程。

而勝藍實驗小學張偉明老師一開課沒直接上課，而是通過“搶凳子”游戲將課堂主題引入。人多凳子少，凳子不夠坐怎么辦？之后，張老師用語文閱讀理解的方式，帶領孩子們從題目中提取出有用的數學信息，然后結合客車的座位圖，讓孩子們解決這輛車是否坐得下。

來自臺灣高雄市的許嘉凌老師和杭州的兩位老師最大的不同在于一堂課許老師幾乎都在帶動學生們互動游戲。許老師用孩子們喜歡的搭扣環，搭出不同的形狀，有花環、圓球等樣式，通過動手互動讓孩子們自己去解決問題。

而在安吉路實驗學校的語文專場活動上，來自臺灣的老師陳俐伶帶著可愛的臺灣腔開啟了童話閱讀課。

《美人樹》是一個關于信任和夢想的童話故事，陳老師一開始就用一段視頻吸引了同學們的目光，視頻拍攝的正是臺灣街上的美人樹風景，讓美人樹不只停留在童話里。

來自香港的老師李曉迎則是選擇利用iPad現場進行故事調查，李老師在引導孩子閱讀前4章的基礎上指導閱讀。安吉路實驗學校陳國芬老師則在全班學生都完成閱讀的基礎上以讀書會的形式進行討論，除了電子白板，你會發現同學們的桌上還有搶答器，同學們通過手中的答題器，電子白板上馬上顯示出了柱狀分析圖。課堂的尾聲，《美人樹》的作者、童話作家湯湯通過微信發來圖片和語音，和學生分享了童話背后的故事。

同一篇童話，來自香港、大陸、臺灣的三位老師帶來了三堂風格各異的閱讀課，呈現了兩岸三地不同的教學理念和方式。

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