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          初一(七年級)上冊語文知識點:第五單元體悟親情

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          初一(七年級)上冊語文知識點:第五單元體悟親情

          初一(七年級)上冊語文知識點:第五單元體悟親情是由小編整理的,供大家參考,下面來看一下初一(七年級)上冊語文知識點:第五單元體悟親情吧!

          第五單元的5篇課文,都圍繞著“親情”這一主題展開。在本單元的這幾篇課文中,作者以自己的切身體驗,寫出來親情的豐富和多樣。引起我們的共鳴。學習本單元,要在整體感悟課文內容的基礎上,注意語言的積累和寫法的借鑒,并學習朗讀和圈點勾畫。

          本文為考生總結初一語文上冊第五單元知識點,考生通過本文的學習,能夠掌握初一語文上冊第五單元知識點的重點內容,并且加大復習的力度,掌握徹底。

           一、應記住的基礎知識。

          1、文學常識。

          ①《風箏》作者魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。

          ②《羚羊木雕》作者張之路。

          ③《散步》作者莫懷戚。

          ④《金色花》作者泰戈爾,印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》,長篇小說《沙子》、《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。

          ⑤《荷葉》作者冰心,原名謝婉瑩,福建長樂人,詩人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。

          ⑥《世說新語》,南朝宋國人,《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

          2、注意下列加點的字的讀音和寫法。

          寂寞(mò)吐蕾(lěi)嫌惡(wù)可鄙(bǐ)驚惶(huáng)瑟縮(sè)虐殺(nvè)墮落(duò)訣別(jvé)怦怦 (pēng)撒謊(sā)嚴厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shà)腳踝 (huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)

          苦心孤詣 毫無怨恨 無可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無可挽回 水波粼粼

          各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠實守信 聰穎機智

          3、課文內容把握。

          ①《風箏》以飽含哀傷的筆調,回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事,表達了作者深深的自責和懺悔之心,也告訴人們游戲事兒童的天性,應當加以保護。

          ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情,也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理,尊重他們純真的感情。

          ③《散步》這篇散文,通過一家三代散步的事,頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德,體現了中年人在社會生活中的重大責任感。

          ④《金色花》這首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛。

          ⑤《紙船》是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。

          ⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末,表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。

          ⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話,表現了元方的聰敏,懂得為人的道理,從而強調了“信”和“理”的重要。

            二、針對性練習

          (一)默寫:

          1、請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句:

          ①________________________________________________

          ②_______________________________________________

          ③_______________________________________________

          (二)閱讀下面文段,回答如下問題。

          陳太丘與友期

          陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去。去后乃至。 元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之。元方入門,不顧。

          1、解釋下列句中加點的詞語。

          ①期行 ②去后乃至 ③尊君在不 ④門外戲

          2、把下列句子譯成現代漢語。

          ①與人期行,相委而去。

          ②友人慚,下車引之。元方入門,不顧。

          3、元方入門不顧,你認為是有理還是無理?

          從這個小故事中,你得到了什么啟示?

          (三)陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。

          1.對劃線的句子理解正確的一項是( )

          A.友人十分慚愧,下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。

          B.友人感到很慚愧,下車引導陳元方。元方進門后不再看他。

          C.友人感到很慚愧,下車去拉陳元方以(表示好感)。陳元方進入家門后沒有回頭看(他)一眼。

          D.友人十分慚愧,下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。

          2.解釋文中加點的詞全都正確的一項是( )

          A.期(日期) 去(離開) 委(委任) 信(信用)

          B.期(約定時間) 去(離開) 委(舍棄) 信(信用)

          C.期(日期) 去(到……去) 委(舍棄) 信(相信)

          D.期(約定日期) 去(去往) 委(委托) 信(相信)

          3.請指出以下稱呼所指代的對象。

          ①客問元方:“尊君在不?”尊君:

          ②元方曰:“君與家君期日中……”

          君:_______________________________________________

          家君:_______________________________________________

          4.對這段話的理解有誤的一項是( )

          A.陳元方反駁友人,可見他明白事理,聰明機智。

          B.友人遲到在先,責罵陳太丘在后,可見友人是個既“無信”又“無禮”的人。

          C.陳太丘不與友人打招呼就獨自上路,陳太丘不講信用。

          D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應是個守信懂禮的人。

          參考答案

          1.C 2.B 3.①即“令尊”,指代陳太丘 ②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 4.C

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