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          “口是心非”的背后 是家長和孩子羞于表達的愛

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          “口是心非”的背后 是家長和孩子羞于表達的愛(圖)

            “口是心非”的背后 是家長和孩子羞于表達的愛1

          “我們愿敞開學軍的每一扇門!歡迎家長們走進校園,走進課堂,讓我們攜手共育領軍人。”近日,學軍中學的家長都收到了來自校長陳萍的一份邀請函,學校將舉辦家長開放周,希望家長們能走進學校,感受一下孩子們的在校生活。

          這一周,每天都有大批的家長和孩子們一起跑操、上課、吃飯,校園里分外熱鬧。然而,這并不僅僅是一個家長開放周,也并不僅僅是讓家長了解孩子的上課表現,這樣一個看似常規的校園活動,成了一次心靈的溝通,在家長、孩子、老師之間起了化學作用。

          10位媽媽慕名來聽物理課

          這一節物理課,高一(11)班的教室里,蔣陽老師正在講解摩擦力的知識點,教室的最后,滿滿當當坐了一排聽課的家長,數了一數,10位全是媽媽,聽得特別認真,還有媽媽拿出本子一直在記錄。

          下課鈴聲響了,10位媽媽秒變蔣老師的“粉絲”,一下子把她圍住了,“最后那個知識點講得太好了,因為這一點特別難懂,沒接觸過肯定很難理解。”一位家長說,女兒很少接觸汽車模型,相比于男孩子可能會吃虧。而一旁的媽媽則有些擔憂自己的孩子,“他物理很差!”蔣老師一聽,立刻糾正了這位媽媽:“你這句話以后可不能再說了,你要鼓勵他,跟著我的進度學,沒問題的!”

          家長許女士說,自己已經連續兩天來聽課了,前一天聽了三門,今天是特地來聽物理課的,“蔣老師的課,孩子回來反饋說很有意思,所以我們想來親身感受下。”

          “其實很多家長來聽課,聽不懂沒關系,他們是來感受上課氣氛的,還有更重要的一點,是課后可以和任課老師交流。”學校老師說。

          “口是心非”的家長和孩子

          “他們來聽課,能聽懂嗎?”對于家長要來學校聽自己上課這件事,起初學生們是有些“排斥”和“害羞”的。

          “同學們好像都很酷,他們不愿意家長坐在教室里和自己一起上課,覺得很難為情。”高一(7)班班主任吳慧慧說,可是沒想到,當家長真的坐在教室里的那一刻,學生們卻發生了明顯的變化:有的特別積極,有的稍顯拘謹,還有的聽課格外認真……這些小細節都被吳慧慧看在眼里,樂在心里。

          吳慧慧說,其實和同學們聊天就能發現,他們嘴上說著不在意,但看到自己的爸爸媽媽來學校了,內心是期待和自豪的。“看,我爸爸來聽我上課了!我聽到有學生這樣說,可見他們還是挺在乎這件事的。”下課的時候,班上的張雨萱同學還主動給媽媽倒了一杯水,陪媽媽聊天,這個細節特別打動吳慧慧。

          有趣的是,其實家長也是“口是心非”型。“一開始有家長說,自己很忙,可能去不了,但是真到活動的時候,他一連來了兩天。”吳慧慧說。

          這“口是心非”的背后,其實是這個年齡的孩子和家長之間表達情感的一種方式,“他們心里很愛爸媽,但是又不好意思表達,還喜歡裝酷,其實彼此都很在意對方。”

          例如,最近班上就有一名同學,在考大學的問題上,和父親產生了分歧,女兒堅定地認為,是父親不理解自己,為此還私下找楊老師談過這件事。楊老師了解了全過程之后,決定先按兵不動,畢竟學生是信任自己才告訴自己,如果一轉身就和家長談此事,怕影響了學生的情緒,可如果放任不管,又怕影響到學生的正常學習。而另一邊,女生的父親也意識到了問題的所在,一向工作忙碌的他,確實忽略了女兒報考大學的想法。

          當雙方正在發愁的時候,家長開放周活動來得正是時候。這位父親特地報名來參加,當看到他坐在教室里聽課的時候,楊老師心中也有了主意。趁著課后時間,父女兩人心有靈犀,交流了真實的想法,解開了心中的結。

          “這樣的約談,不會太唐突,不會引起學生和家長的反感,反而能達到更好的效果。”楊老師說。

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