日前，《重慶市義務教育階段學校質量標準（試行）》已出臺，共包含十項內容，重慶教育教學質量評價有了量化的標尺。

此次研討會是由教育部基礎教育質量監測中心、重慶市教委、英國大使館文化教育處主辦，重慶市教育評估院、江北區教委以及市教育評估研究會承辦。

研討會上，重慶市教育評估院院長龔春燕表示，通過對前期過億數據的分析、提煉，并經過多次討論，已出臺《重慶市義務教育階段學校質量標準（試行）》（以下簡稱《標準》），為教育教學質量評價劃定了量化的標尺，初步構建了可測、可評的教育質量指標體系，更為詳細的方案將在近期公布。

據了解，《標準》包含過程性質量和結果性質量兩個板塊，共十項內容。具體來看，過程性質量包括組織管理、德育工作、教師隊伍、課程建設以及課堂教學；結果性質量包含學生品行、學業水平、身心健康、興趣特長以及學業負擔。

“《標準》不是學校工作的全面覆蓋，而是突出重點。”龔春燕說，“體現了全面質量觀，既關注學生發展的結果，也關注學生發展的狀態，更關注學校給予學生身體成長、智慧成長和精神成長的過程。”

此外，在本次研討會上，重慶市教育評估院還與英國駐華大使館達成合作，共同開展“中英（重慶）學校自評文化與能力建設”項目研究。在為期三年的時間里，該項目將著力于“市-區縣-學校”三級重慶基礎教育評估體系建設、評估人員能力建設及學校自評機制建設，從而完善重慶市基礎教育評估及質量監測體系。

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