高考新政對考生影響有幾多?

“今年廣東高考在采用全國卷之余，在招生方面還會有一個比較大的調整，即把二A二B批次合并招生。”羅偉其表示，二B院校為民辦學校，民辦學校的收費標準不變，只是錄取方式發生了改變，因此這一變化不會影響考生的學費標準，反而給了考生更多選擇，更有利于考生填報志愿。

今年是廣東全面放開異地高考的第一年，不少考生、家長擔心這一變化會影響招生錄取率，對此羅偉其回應“全面放開異地高考不會對錄取率產生太大變化”，原因有以下幾點:一是不管是分省命題還是全國命題，都不會脫離統一的命題大綱和教學大綱，只是題型可能不太一樣。所以，雖然全國卷會對難題系數進行一個控制，但內容不會超出大綱，所以影響不會太大;二是分數線是按照招生計劃來劃分的，不管是全國的卷還是省卷，最后都是按照招生計劃去劃分分數線，而考生分數和排位也是相對應的;三是2016年廣東高考人數出現拐點，外來的高考人數正好補上本地考生的缺口，考生人數基本保持原有水平，因此總的錄取水平不會降低。

　　基礎教育學位緊張問題依然存在

廣東流動人口子女就讀數已達430萬人，80%落在珠三角地區，其中，深圳非戶籍的學生人數近80萬人，東莞超65萬人，廣州超60萬人，可見廣東流動人口子女基數龐大。羅偉其表示，全面放開異地高考后，珠三角地區的學位壓力會比較大，而非珠三角地市不會存在以上問題。

尤其是現在放開二孩政策后，這批孩子三年后上幼兒園，六年后上小學，現在教育部門就要做好應對準備，在做“十三五”規劃時，要求各級各類學校都要對人口的變化和教育資源的情況有一個統籌的考慮，特別是在推進城鎮化的過程當中，要考察城鎮的幼兒園、小學學位是否緊張，及早謀劃、及早應對。

　　高水平大學建設資金全部到位

廣東省《政府工作報告》對推進高水平大學、高水平理工科大學和重點學科建設作出了重要指示。其實，廣東自去年4月以來，已投入大量配套資金來支持該項工作的開展。

“高水平大學建設專項經費是三年安排50個億，去年安排了15個億，已經全部撥付下去。生均公用經費由1萬提高到1.2萬，7所學校省里給安排的生均公用經費已超過20個億，各市還會有財政撥付，這個也已經全部到位。另外，在高水平理工科大學建設方面，我省著重打造東莞理工、佛山科技和南方科技大學，省里特別撥付了10億用于支持東莞和佛山建設高水平理工科大學”羅偉其表示，資金撥付到位后，各個學校正在嚴格按照財政廳和教育廳聯合出臺的《關于高水平大學的經費管理辦法》來執行，目前執行狀況很好。

“對于高等教育的發展，既要做好創新人才培養，又要做好成果研創，還要服務于創新驅動發展戰略和服務于企業的轉型升級、產業的轉型升級，所以教育部門需要從多維度去考察高水平大學的建設情況。”

　　熱點回應

問：去年毒跑道事件頻發，家長們都很擔心，這塊教育廳有什么應對措施?

答：去年廣東有些市確實出現了學校塑膠跑道有毒的事，這個事出來之后教育廳高度重視的，立即要求各級教育部門逐校對各級跑道進行監測和排查，到目前為止根據了解全省的狀況整體是好的，對出現的事教育部門也及時處置，該換的換，該撤的撤。現在教育部正聯合有關部委在制定整個中小學塑膠跑道的標準以及生產標準、安裝使用標準等，相信這個標準出來之后，對接下來的監管、建設和使用都會讓家長們更放心。

問：省里對教師隊伍下了大力氣進行培養，對青年教師的管理上您有沒有什么想法?

答：省里各個學校對青年教師的成長培養是高度關注的，現在廣東整個青年教師尤其是高校青年教師已經超過60%，即45歲之下的老師超過60%，有些學校超過70%，青年教師已經成為主體，已經是每個學校里面教學科研的主力軍，廣東的青年教師整體狀況是好的，他們在學習上、工作上、生活上、職稱上和開展科學研究上真正發揮出了主力軍的作用。但他們現在面臨的一些工作壓力、生活壓力確實也是挺大的，所以這時候對這批青年教師應該更加關心，在心理上關心他們，在生活、工作上能夠盡可能多地幫他們解決問題。

從各個學校的情況來說，每個學校的情況不一樣，每個學校都會采取符合自己學校的實際情況去對接年輕教育的成長培養采取系列措施，省里實施“強師工程”就是希望我們的青年教師能夠成長得更好，讓年輕教師在學業水平、師資水平上提高，年輕教師水平高了，廣東的教育水平就高了，他們是我們廣東高等教育發展的未來。

這幾年對他們的培訓、培養省里花了很大的精力，各個學校業提供了很多的條件去做，對于中大出現的一些個案，相信中大能夠處理好，但是這也引起了我們的注意，教育廳近期準備對全省青年教師的情況做一些調研，進一步了解青年教師在工作、學習、生活、職稱和開展科學研究方面存在的哪些問題，通過調研梳理以后，我們再來研究采取措施幫助他們解決這些問題。

問：華南農業大學的校長就表示雖然高校鼓勵師生創業，但是老師的根本是教書育人，而不是經商辦企業，同樣我們鼓勵學生創業也絕不是鼓勵學生在學校就當老板，這兩者如何來平衡?

答：大學教師的主要任務是教學科研培養人才，學生在大學里面主要是學習，這是沒有錯的。但是，我們鼓勵大學生創新創業、鼓勵高校有一部分老師創新創業也是對的，作為高校的老師來說，不是所有的老師都能去創新創業開公司，只是指有科研成果的人，有成果的人我們鼓勵他可以用多種方式去創業，也可以用多種方式去開展合作。在大學里面有自己成果可以到外面去辦企業、合作的這種教師在整個學校的比例不高，應該說這兩種沒有矛盾。

對于學生來說，學生在學校除了學好自己的專業知識以外，我們還要培養創新人才，創新人才除了專業知識以外還要有創業的精神，還要有創造的能力，這些要通過各種途徑去培養，如果學生缺少這種創新創業的精神和意識，他們在面對市場經濟，面對著整個經濟社會的發展時，可能很難很敏銳地捕捉到這種機會，他們的潛能也不能很好地發揮出來，所以創新創業教育著重的是創造精神、創造能、實踐能力，以及觀察問題的敏銳性。