11日，北京大學元培學院“中國高中百校行”江蘇首站來到無錫天一中學，省內部分名校校長對話北大教授，就“如何培養引領未來的人”議題深入探討。中學校長們大聲疾呼，大學和中學不能只在“分數點”上對接，中學教育亟需大學精神的高端引領。

作為本科教育改革一塊“試驗田”，北京大學元培學院院長鄂維南院士認為，要培養拔尖人才，就不能按照同一個模式。“我們要打破學科藩籬，培養跨學科創新人才。近兩年新建的整合科學、數據科學與大數據技術等專業，都致力于把握大數據時代發展的方向，整合多門學科，培養尖端人才。”

“如果類似的培養理念能夠及早滲透到中學教育，才能更好地把握尖端人才的培養關鍵期。”蘇州十中校長柳袁照指出，目前大學和中學的對接主要是基于招生環境下“分數點”上的對接。“我們并不是為任何大學培養人才，而應該是為整個人類培養人才。如果在功利狹隘的背景下談人才培養，那么大學招收的所謂優秀人才，未必真正優秀。”校長們不約而同地提出，要形成實質性對接，大學延伸課程是一個重要途徑，中學學生得到“大師”引領，才能激發學生創新發展的活力。海門中學校長石鑫建議，大學應開發更多的先修課程，在高中推廣。讓大學課程推進到中學，大學教授定期走進中學，這才是大學和中學教學的完美銜接。

北大江蘇招生組組長張飛舟教授說，作為最先推出大學先修課程的高校之一，該校已推出13門課程，今后還會開拓更多綜合類課程。原來強調面對面授課，如今通過慕課，讓更多學生從網絡感受大師魅力。“從去年開始，對于先修課程中考試取得A和A+的學生，給予直通自主招生資格。”記者了解到，清華大學去年底首推6門大學先修課，與其自主招生的銜接方案正在研究制定中。

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