學術規范是不可逾越的“底線”

“好學風要從好習慣培養入手”

近日，來自不同高校的碩士研究生畢業論文被曝出與他人論文高度雷同。論文抄襲引發學術界熱議。有學者表示，研究生在提升學術能力的同時，更須加強對學術規范的學習和遵守。

抄襲折射學術水平下降

畢業論文抄襲折射出研究生學術水平的下降。不少學者感覺，研究生尤其是碩士研究生作為候補學者的定位意識趨于淡化。

據記者采訪了解，從求學動機來看，有的研究生只想混一張文憑，以此為跳板找一個好工作或者更換所生活的城市與工作單位，對知識并沒有興趣。指導了多屆研究生的寧波大學人文與傳媒學院教授錢茂偉發現，選擇攻讀碩士研究生學位的學生中，只有一小部分人是想多讀點書。

首都經濟貿易大學工商管理學院副教授張祖群認為，相比較來看，大部分學校和專業對博士研究生的要求高于碩士研究生，而相當大一部分的碩士研究生本身并不適合從事學術研究，之所以攻讀碩士學位只是因為本科生的就業壓力要比研究生大。

從對研究生的管理和評價機制來看，中國海洋大學教授溫奉橋認為，很多高校文科研究生畢業論文的評價機制僵化，看似層層防范，但與重視提高論文的學術質量相比，更重視的是外部諸如論文規范、格式等要求，一個標題下面分多少個層級，一篇完整的論文成了一個個豆腐塊的拼湊和堆積，完全忽視人文學科的論文特點，這也是水平下降的原因之一。　

缺少學術規范內化與固化過程

受訪學者表示，最近幾年，隨著知識產權意識越來越強，學術規范要求越來越高，特別是“查重”等科技手段的運用使畢業論文抄襲現象越來越少，但是個別研究生的不端行為對整個學術研究的聲譽造成惡劣影響，也嚴重影響了學術生態的健康發展。

溫奉橋認為，論文抄襲等學術不端行為的發生有著復雜的原因，既有學術自身評價尺度和衡量標準等問題，也有整個社會學風浮躁等問題。

江西理工大學期刊社副社長曾偉明說，針對論文發表領域的亂象，相關部門采取了種種措施，也起到了很大的效果，但始終不能根治。從已經揭露的學術腐敗事例來看，抄襲者所在單位、管理部門“心慈手軟”，對剽竊行為往往漠視甚至包庇。

在受訪學者看來，畢業論文抄襲反映出研究生并沒有將學術規范內化為自己的行為習慣。錢茂偉認為，研究生學術規范教育效果之所以不理想，關鍵問題在于缺乏訓練，缺少學術規范的內化與固化過程。錢茂偉坦言，僅制定學術規則是不夠的，必須進行學術規范的訓練，將之內化與固化成研究習慣，才能發揮學術規范對學術研究的促進作用。

重拾學術敬畏之心

從外部環境來說，針對研究生的學術規范很難說是“失之于寬，失之于軟”。事實上，國內學界和相關部門十分重視學術規范問題。2004年，教育部頒布《高等學校哲學社會科學研究學術規范（試行）》。此后，各院校也據此制定了各自的學術規范條例。2016年1月，國務院辦公廳公布了《關于優化學術環境的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強調，科技工作者不準以任何形式抄襲盜用他人的論文等科研成果；不準利用中介機構代寫或變相代寫論文。

溫奉橋認為，現在，高校內部已經基本形成了一套較為完整的預防機制，但最重要的不是機制，而是對學術的敬畏之心。沒有對學術的敬畏，任何的“查重”等機制都顯得蒼白和多余。只有真正熱愛學術，對學術懷有敬畏之心，才能成為一個真正的學術人。

溫奉橋說，反思、杜絕論文抄襲現象的發生，需要進一步凈化學術生態環境，這是一個系統工程，需要學校、指導教師、研究生以及全社會的共同努力。對于研究生而言，應當明確學術規范是不可逾越的“底線”，首先要求的就是“自己寫論文”。

張祖群認為，高校與科研院所要把立德樹人作為研究生教育改革的根本任務之一，把提高研究生培養質量作為未來改革的主要目標之一。只有在培養目標、培養模式、后勤保障體系、質量監管措施等方面綜合治理，才能取得實效。

“好學風要從好習慣培養入手”，錢茂偉說，研究生教育是否成功，關鍵在于是否形成了好學風。好學風形成的標志是，師生能靜下心來讀書，扎扎實實地做研究。好學風的形成，本質是好習慣的培養。接受好習慣的人多了，自然學風也就好了。所以，學風建設，必須從培養良好的讀書、研究習慣入手。

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