記者23日上午從語文出版社獲悉，修訂版義務教育語文教科書已有的課文被更換，增加古詩文內容，占比超30%；另一方面增強了時代性，強調了時代感，更加貼近中小學生的現實生活。

修訂版語文教材中，一些優秀的傳統篇目保留下來。比如保留了體現愛國主義和革命傳統教育的篇目《小英雄王二小》《國旗和太陽一同升起》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔》，等等。對一年級的孩子們，我們有責任和義務讓她們知道，今天的幸福生活來之不易。

“更換標準就是是否體現了工具性與人文性的統一。”語文出版社社長王旭明表示，“在選文上，我們力求文質兼美，所選課文既有較高的思想性，又有較高的語文價值。”修訂版語文教材保留了原教材的許多傳統名篇，比如《想做好事的尤拉》《奧莉婭和莉達》等，這些文章能幫助孩子培養良好的情操和優秀的品德。修訂版教材注重培養學生的優秀品質和健全人格，將一些弘揚主旋律的作品編選為課文，比如《小諾貝爾》《達爾文和小松鼠》《找駱駝》等。

此次修訂語文教材特別強調時代性。王旭明介紹，有些篇目雖然內容很好，文字也不錯，但和時代要求不符，我們就毫不猶豫地撤換了。比如《誰勇敢》一文，有些老師教過，而且特備愛教，希望能留下來，但我們還是拿下來了，為什么呢？一個孩子為了保護其他孩子不受馬蜂蜇，用身體撲向馬蜂窩，雖然保護了別人，但自己卻受傷了，文本的結論是這個孩子最勇敢。我們認為對孩子來說這不是最好的解決辦法，不應倡導這種行為。

把中學課本里的《洲際導彈自述》改為《網絡表情符號》，這更切合互聯網時代的學生生活。再如《魯提轄拳打鎮關西》和現代和諧社會明顯格格不入，我們換為《智取生辰綱》，把《南京大屠殺》換成《死里逃生》，等等。

修訂版語文教材力求語言文字運用的示范作用，加強讀寫結合。比如七至九年級的教材，在保持原來四篇魯迅作品的基礎上，又增加了一篇《從百草園到三味書屋》。教材還注重話題與知識的學習，比如八年級第三單元，課文分別是《北京喜獲2008年奧運會的主辦權》《別了，不列顛尼亞》《雜交水稻之父袁隆平》《三十年前驚世一跪，三十年后一座豐碑》，體現出和現實生活的結合。

今年秋季，400多萬中小學生將開始使用新修訂的語文版一年級和七年級語文教材，北京學生不在其列。

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