“我贊同把民辦教育寫入政府工作報告中，民辦學校越多，政府越高興。”在7日的全國政協教育組聯組會上，教育部部長袁貴仁回應委員們的建議時說。

在聯組會上，有3位委員專門就民辦教育發言。吉林華橋外國語學院院長秦和委員建議，對民辦高校應分類指導、支持。新東方教育科技集團董事長俞敏洪委員建議，進一步重視民辦教育。山東英才學院董事長楊文委員建議修訂《民辦教育促進法》。

聽了大家發言后，袁貴仁說，國際經驗和歷史經驗表明，任何國家的教育都不可能完全靠政府包辦，民辦學校和公辦學校一樣，都是在培養社會主義的建設者和接班人。

“首先感謝教育部對我提出的‘研究生試題泄露的質詢’的答復。”復旦大學教授葛劍雄委員說，他建議全面貫徹黨的教育方針。

“教育部愿意聽取大家的意見、建議和批評，接受委員們的監督。”袁貴仁說，擇校、中小學生課業負擔重，都是義務教育學校不均衡引起的。因此，義務教育均衡發展是教育工作的重中之重。他說：“教育要樹立‘學生是本’的觀念，沒有學生就不要老師、更不要書記和校長了。”

“教育部門如何簡政放權？”“如何進行招生考試制度的綜合改革？”袁貴仁還提出這些問題向委員們求教。

袁貴仁說，教育部正在起草關于給予省級政府教育統籌權、各級政府向學校放權的兩個文件，推動人民群眾對教育滿意度的測評。“學校有錢了不能亂花，不能用于出國、買豪華汽車。”

什么是中國教育夢？“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才，就是中國教育夢。”袁貴仁說。

財政部副部長張少春在政協教育組聯組會上說，財政性教育經費總量、規模很大，但是總體上還不夠，在鞏固財政性教育經費占國民生產總值4%成果的同時，財政部會同有關部門正在研究建立財政性教育經費增長的穩定長效機制，并向教育的“短板”傾斜。

他說，教育經費在使用結構、比例、使用方式、監督管理方面還存在一些問題，影響了教育資金的安全，也影響了經費使用的績效。今后，要在優化投入結構、加強監管上下大力氣。為保障教育經費用在“刀刃”上，今后投入向教育的“短板”傾斜，尤其是向貧窮地區、民族地區、邊疆地區以及弱勢群體傾斜。

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