根據一項來自斯坦福大學的研究表明，一向被認為缺乏批判性思維的中國學生實際上這項能力世界最強，但這一優勢在高等教育階段卻逐漸失去優勢，這很可能意味著中國的大學教育存在問題。

這項研究證明中國學生并非只會死記硬背，批判性思維在全世界也是名列前茅，然而這項能力卻在進入大學后消失殆盡。例如計算機科學和工程專業的新生入學時，其批判性思維能力比美國和俄羅斯的同類新生的水平高兩到三年。這些能力包括識別假定、驗證假設，以及找到變量之間的關系等。但這些能力卻并沒有在大學期間得到進一步鍛煉，相比之下，美俄兩國的學生卻在上了兩年大學之后能力有明顯提高。

斯坦福大學的研究者推測，這可能和中國大學嚴進寬出，以及近年來的擴招有很大關系。很多中國學生在進入大學之前都在高壓之下很努力地備戰高考，思維能力得到了充分的訓練，然而進入大學后就壓力全無的“刀槍入庫”，身心放松，很少再有動力去鍛煉自己的各方面能力，并且能夠輕松畢業。這也是很多大學無法真正培養出人才的原因之一。

對比美俄等國外大學，他們實行寬進嚴出的策略，這使得學生們在進入大學后能夠繃緊一根弦努力學習，從而讓自己的能力得到充分訓練，進而在步入社會后能夠更好地利用所學知識進行工作。所以，中國的高等教育應該探索更加合理的教學模式，讓學生能夠繼續增長各方面能力，不再虛度光陰。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!