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          暑假作業“代寫”損害誠信

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          小學

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          暑假作業“代寫”損害誠信

          暑假已過半,不少中小學生開啟“白加黑”的趕作業模式。隨著花錢雇人代寫作業的學生增多,“代寫經濟”應運而生,甚至為很多人提供了就業機會。一些規模較大的團隊分工明確:有人負責招募寫手,有人專攻代筆,呈完整的流水線工作模式。

          為什么應該成為學校教育“同盟”的家長,會成為“代寫經濟”的縱容者甚至幫兇?新聞后面的評論給出了答案。幾乎所有跟帖的網友都在回憶,自己當年暑假,是如何以類似或者更敷衍的方式,趕完了暑假作業。那些對簡單重復作業深惡痛絕的70、80后父母,更容易對孩子的抱怨感同身受,于是家長幫孩子網上找“代寫”,也就不足為奇了。

          可是,這是教孩子正確處理問題的方式嗎?新聞后面不缺聲討暑假作業的網友,卻鮮有人直指“代寫經濟”的實質——欺騙和損害誠信。這恐怕是和教育弊端一樣讓人痛心的地方,我們一直呼喚誠信,卻仍舊缺乏對誠信問題的基本認知。

          先有因后有果的論調,實則把代寫視為解決簡單重復暑假作業的方式之一。那拋開代寫的道德錯誤不談,你覺得這種方式能倒逼出更好的素質教育嗎?顯然不行。質疑為什么不布置無法代寫的作業,都很簡單。但對已經成長為父母的70、80后來說,卻千萬別對這個新聞只報以這樣的認同。覺得作業多且無用,那就拿出點勇氣來,直接和老師溝通,用你能給孩子提供的更好的暑假作業,來代替那些無效的抄寫。真要讓孩子覺得欺騙是解決問題的最好方式,那絕對比寫不完的暑假作業更糟。

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