小學和初中在教學方法和學習要求等方面存在諸多差異，如何利用暑假時間做好銜接與過渡，成為眾多小升初孩子和家長的關注點。

日前，南京市鼓樓實驗中學自編了一套銜接教材，用作為小升初學生的暑假提升。記者特地邀請了鼓樓實驗中學教研組的三位資深教師，就如何做好小升初銜接問題為大家解疑答惑。

□金陵晚報記者董自正實習生潘迪冉

重視積累，溫故而知新

“相較于小學，初中語文學習的容量更加大，要求也有了很大提升”。語文老師丁騄告訴記者，從內容上來講，初中語文增加了文言文、古詩詞、名著以及長篇作品的閱讀，“尤其是文言文，小學階段大家都沒有接觸過，難度比較大。”在學習要求方面提升也非常明顯：“比如減少了簡單的認識字詞能力的考查，增加了文言文的考查，提升學生們的分析、綜合和探究的能力。”

“想要做好小升初的銜接，對于語文來說，最重要的就是要溫故而知新。”丁騄說，不同于其他學科可以在短時間內突飛猛進的特點，語文必須要重視平時積累，暑假要做好承上啟下的功能。

“承上就是要復習以往學過的知識，抓基礎。比如字詞和古詩文的默寫。”丁騄說，越基礎的知識越不能忽視，讀音、字詞、錯別字以及古詩詞都在高考的范圍內，需要學生不斷回顧和復習。

“啟下指的是對初中內容的提前學習，但沒必要只局限于初中課本內容。”丁騄告訴記者，小升初學生可以在暑假期間多學習一些新的字詞和成語，看一些基礎的文言文，增加課外閱讀量。“比如可以看看《論語》，既能提前熟悉文言文的模式，也能學到不少傳統文化精華。”

自主學習，勤能補拙

數學老師李娜告訴記者，初中階段的數學在教學進度、思維方式和學習方式上與小學階段多有不同。“小學階段，學生對教師的依賴性較強。而到了初中，知識量越來越多，學生必須要學會自主學習，通過每日的預習、復習、訓練、總結等環節才能鞏固和深化所學知識點。

“初中階段的學習更加注重學生學習能力的培養，建議小升初的孩子們從暑期就開始培養自主預習的良好習慣，學會找出重點，學會從基本知識點切入并逐步解決復雜的問題。”

“小學一般是老師教什么學生學什么，對于其中的原理探索比較少，而到了初中，學習代數式后，學生就會很清楚地通過計算推理來理解各種變形，曾經學過的公式也立即知其所以然了。”

李娜說，要想做好暑假銜接工作，就必須要克服一個“懶”字，突出“勤”字。“多做多練，培養動手和動腦這兩大能力。”動手就是要“題不離手”，每天都要做一些練習題，多做模型多動手實踐。“動腦”就是要多思考，遇到不會的問題不要放棄或者直接找家長幫忙，而是要學會自己思考。

多做閱讀，系統整理

“小學課堂，孩子們一般都是在學中玩，在玩中學。”英語老師王穎婷告訴記者，小學英語主要以培養孩子的興趣為主，單詞不多，語法點比較少。學生們普遍感覺簡單輕松。而到了初中，英語課堂基本上都是全英文授課，節奏快，容量大，難度明顯增加，除了以往的聽說能力，對文本的理解有了更高層次的要求，同時還加強了寫的訓練。

“建議同學們在暑假期間把小學課本中所學的單詞和詞組進行一個全面的歸納和復習，把所學的語法和重點句型進行系統的整理。還有最基礎的音標，發音不準確掌握不牢靠的學生都要在暑假期間進行補習。”

王穎婷說，要進行良好的對接，還需注意在暑假期間養成良好的學習習慣。“如每天堅持聽英語磁帶，寫英文日記，學習如何預習復習、整理錯題集等。”

“其實英語和語文一樣，想要學好都是需要不斷積累的。”王穎婷建議，暑假時間還是要回歸對英語閱讀和興趣的培養。“可以多閱讀一些適合自己英語能力的原版讀物，多學唱幾首喜歡的英文歌曲，多看幾部優秀的原版電影。”

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