細讀昨天發布的PISA(國際學生評估項目)2012成績單，上海教育不僅有了在65個參與國(地區)中繼續“笑傲江湖”的底氣，也在興奮之余冷靜地發現隱藏在冠軍獎杯后的一些教育問題——哪怕是數學，在這個我們遙遙領先的項目中，PISA仍然用一些讀數描繪出上海學生在數學上的薄弱點。
在閱讀和科學兩個科目上，上海學生雖然整體表現不錯，但在“尖子”的數量上卻不敵新加坡。
一半以上屬“數學高水平學生”
根據OECD(經濟合作與發展組織)公布的結果，PISA2012中，上海學生的數學平均成績613分、閱讀和科學分別是570分和580分。單看數學科目，上海學生要比排名第二的新加坡(573分)足足高出40分，優勢明顯。用遙遙領先來形容上海學生的數學素養并不為過。
PISA2012的測試結果表明，上海高水平學生的比例達到55.4%，是65個參與國(地區)中最高的，OECD平均為12.6%。
上海超過一半學生的數學能力都在精熟度5級、6級，躋身高水平學生，談及這一點，PISA2012中國上海項目組組長張民選既驕傲，也有感慨，“我請教過歐洲的一些教育專家，有多少比例的學生達到數學高水平會令你們感到滿意。”張民選得到的答復是，如果有25%左右的學生能達到數學精熟度5級、6級，就非常滿意了。
由此可見，上海在數學領域的高水平學生，比一些歐洲教育家的理想目標還翻了一倍！
“我們要思考一下，這么多學生的數學達到高水平，是否以犧牲了其他領域的潛能作為代價。”張民選說。
數學闡釋能力相對較薄弱
OECD還用更多的研究數據刻畫了上海學生的數學能力。優勢在哪，短板何在，一目了然。
在給出的數學素養分量表上，上海學生在四個內容領域的表現均列第一。其中，空間和圖形(649分)、變化和關系(624分)的表現，要高于數量(591分)與不確定和數據(592分)。
在解決數學問題的三個過程中，上海學生同樣名列第一。其中，把現實問題表達為數學問題等數學表述能力(624分)最好；用數學方法解題等數學運用能力(613分)較好；但對結果的解釋和評價等數學闡釋能力(579分)上，上海學生則相對薄弱。
根據OECD的分析，上海學生數學領先有一個很重要的原因：從學習機會看，上海學生接觸正式數學內容的機會是所有國家(地區)中最高的，并且學生之間的差異很小，比OECD平均水平更均衡。在65個參與國(地區)中，上海屬于學生間學習機會差異小、數學平均成績高的地區。
閱讀、科學“尖端”學生均輸給新加坡
在PISA2012測試中，上海學生的閱讀和科學素養雖然排在世界第一，但是一些指標仍然值得關注。
上海學生閱讀平均成績570分，閱讀精熟度達到6級的占3.8%，低于新加坡的5.5%；5級精熟度占21.3%，為65個參與國(地區)中最高。精熟度5級和6級合計比例25.1%，也是最高的，OECD平均為8.4%；精熟度1a級及以下的比例2.9%，是各國最低的，OECD平均為18%。上海女生閱讀成績比男生高24分，性別差異小于OECD平均分(38分)。
而在科學素養上，上海學生平均成績580分，達到6級精熟度的比例為4.2%，低于新加坡5.8%；5級精熟度占23%，5級、6級合計占比27.2%，都是參與國(地區)中最高的，OECD平均為8.4%；精熟度1級及以下的比例2.7%，是最低的，OECD平均為17.8。
科學成績上，上海男女生沒有顯著差異。
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