徐匯“華理學區”貫通大中小學資源

五、六年級的教師可以定期互換授課，而高校博士學歷、副教授以上職稱的優秀教師也會走進中學，為學生教授數、理、化及英語等主干課程。“小升初”、“高中升大學”如此親密地“有效銜接”，在新學期剛剛成立的徐匯區“華理學區”變成現實。利用大中小學貫通的優勢，打破學段壁壘，實現共同發展的“學區制”成為上海新學期開學的新氣象。

左半邊是藍色齒輪，代表工科見長的華東理工大學；右半邊從上到下依次是由大到小的三片葉子，最大的藍色葉子代表華東理大，較小的紅色葉子和最小的黃色葉子分別代表華東理工附中和附小——這是近日上線的公眾微信號“華理學區”的新標識，融合了同一地區三所系出同門的大中小學的整體設計，形象地詮釋了“華理學區”未來發展的藍圖。

據了解，徐匯區教育局聯合華東理工大學共同開展了“學區制”的試點建設，力求通過三校的資源共享和交流合作，打破學段壁壘，實現共同發展。

在“華理學區”有一批特殊的成員，他們既是華東理工的教師、科研人員，同時又有一個特殊身份——華東理工附中或附小的學生家長，因而他們也就成了學區內的獨特優勢。每年，由他們組成的“家長志愿者”團隊都會深入附中和附小，開展科普講座、指導科技創新活動等。

“小升初”和高考向來是家長最為關心的兩個階段，而“華理學區”就利用了大中小學貫通的優勢，在附小的五年級和附中的六年級，以及高三階段做足了“有效銜接”的文章。五、六年級的教師會定期互換授課，而華理博士學歷、副教授以上職稱的優秀教師也會走進附中，為學生教授數、理、化及英語等主干課程。

華東理工大學附中和附小的學生還會在學校組織下參觀華東理工的校園及實驗室。從2009年開始，附中每年還約有30名學生參與華東理工的大學生創新創業訓練計劃，并在高二、高三階段獲得提前進入大學體驗課題研究的機會。這樣結合了課程銜接及區域文化熏陶的“學區化”發展模式不僅拓寬了孩子們的視野，豐富了他們在理工特色學科方面的知識儲備，同時也激起了他們對科學探究的興趣、熱情以及對“華理”這一學區品牌的認同度。

徐匯區教育局相關負責人說：“從更廣的層面上來說，‘華理學區’還是一個‘大學區’的概念，不僅有校際互動，各個學校還與社區交流，師生們在課余時間作為‘學區志愿者’深入社區，為周邊居民提供科普講座、互動小實驗等一系列的服務。”

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