闞凱力，1945年生人，北京郵電大學經濟管理學院教授，美國斯坦福大學博士。曾任美太平洋貝爾公司戰略技術評價部經理，中國衛星通信公司特別顧問;郵電部經濟技術發展研究中心副主任，世界銀行電信政策和發展戰略顧問，電信法起草專家咨詢委員會委員，被稱為電信業的大炮。 問：我們知道您有在國內外最好大學的教育經歷，首先想請您來談一下您個人的教育經歷，以及這些經歷對您個人的影響。

闞凱力：確實可以說，我一直都在中國最好的學校讀書，不只是后來念了清華，又去了美國的斯坦福大學。從小學開始，我念的是北京實驗二小，中學六年是北京四中，1964年考上的清華大學無線電系，后來由于文革開始，只念了一年半就中斷了。

我們那時候的學校，尤其是小學和中學，確實培養了學生追求真理的渴望，我覺得這一點是素質教育最核心的價值。現在的學校教育太功利了，上小學是為什么?為了考一個比較好的中學，上中學又是為什么?為了考上一個好的大學，上大學為了什么?為了將來考研，然后出去能找到一個掙錢多的工作，或者是鐵飯碗的工作。這種學習目標，本身就極端地害人，是把學習變成了一種追求功利的手段。課業負擔也把學生搞得疲憊不堪，天然的求知欲和學習的樂趣從根本上被摧毀了，教育的核心就壞掉了。

小孩子天生有對世界的好奇心和求知的欲望，只要善于引導，學習本身就不會是一個負擔，而是一種樂趣。每天學到了新東西，以前不懂的弄懂了，這本身就是很大的成就感。甚至有時候，上課學的東西不解渴，自然而然還會到圖書館去，或者到網上去尋求進一步的答案。我們那時候，經常要在家里做一些小實驗，比如上生物課，在自己家里養幾只蠶，或者觀察院子里的螞蟻;上物理課，學凸透鏡的原理，就拿一個放大鏡，在太陽底下聚焦，把紙點著了;學習唯物主義和唯心主義，也要自己去獨立思考，為什么唯心主義是不對的?要通過讀書、辯論和獨立思考，自己最后想透了才能得出結論。我覺得這些才是最有價值的教育經歷。

后來我上了清華，當時是六年制，1966年我大二還沒念完，就文化大革命了。1978年恢復招考研究生，我考了北京郵電大學。因為成績比較好，又加試了英語，結果我成了改革開放后第一批公派留學生。1979年中美建交以后，我就去斯坦福讀了通信技術。

30多年過去了，斯坦福教給我的課程也忘得差不多了，但是留下了電信技術的基礎。后來我做電信政策研究，至少在技術上誰也蒙不了我。但是更重要的，還是斯坦福的精神文化。

斯坦福大學好在哪

近年來，我在學校里給學生講，斯坦福大學給我留下了什么?課堂里的東西都忘得差不多了，但是有一些東西，卻融化到了血液里面。我在斯坦福學到的最重要的東西之一，就是經濟效益是檢驗技術的唯一標準。

眾所周知，斯坦福大學被稱為是硅谷的母校。有資料顯示，硅谷大大小小公司的高管，尤其是創始人和CEO，百分之七八十都是斯坦福畢業的。甚至像Google和雅虎這些公司，創始人在斯坦福都沒畢業就出去創業了，把技術變成了現實生產力和社會經濟效益。

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