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          教育部長參加教育界別聯組會 與政協委員面對面

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          教育部長參加教育界別聯組會 與政協委員面對面

          教育部部長陳寶生參加全國政協十二屆五次會議教育界別聯組會,與政協委員面對面交流

          今年教育工作的一次集體備課

          教育部長參加全國政協教育界別聯組會,聽取委員們對教育工作的意見建議,幾乎是每年兩會的一個慣例。

          3月7日下午,教育部黨組書記、部長陳寶生早早來到位于華北賓館的全國政協委員駐地,參加全國政協十二屆五次會議教育界別聯組會。

          這是陳寶生第一次作為教育部長與全國政協委員面對面交流。聽完十余位委員的發言后,陳寶生直呼:“特別過癮,很有收獲,很有啟發!”

          這是一次聯合診斷會

          “今天的會是一次聯合診斷會,是對當前教育工作需要解決的突出問題,對今后教育發展需要解決的突出問題做的聯合診斷。”總結發言時,陳寶生說出了自己的“第一個感受”。

          全國政協委員、吉林華僑外國語學院院長秦和,全國政協委員、西京學院院長任芳,全國政協委員、中央音樂學院教授劉月寧等3位委員的發言談到了民辦教育。在去年《民辦教育促進法》修訂、“1+3”文件頒布的背景下,委員們從細處著眼,關注法律和文件怎樣進一步落實。

          “不是落在膝蓋上,落在腳面上,而是要落到地上!”陳寶生用一個關于“落實”的形象比喻,帶出了教育部今年根據“1+3文件”正在緊鑼密鼓籌備的民辦教育工作會。“我們總的想法就是要緊緊抓住《民辦教育促進法》修訂這個歷史機遇。當然,我也要說一句,要靠一次工作會解決所有問題是不可能的。我們年年往前走,作用會發揮得越來越好。”

          對于全國政協委員、華北電力大學原校長劉吉臻談到的中小學生“課后三點半”問題,陳寶生深有同感。“我來教育部工作之后,到基層調研,好多年輕家長跟我講這個事,真是讓爺爺奶奶爸爸媽媽都揪心撓頭!”

          說到解決辦法,陳寶生胸有成竹地說:“去年,教育部已經在前幾年的工作基礎上,要求有條件的地方開展試點。具體分三步走:第一,鼓勵各地探索經驗,創造自己的品牌,解決自己的問題;第二,教育部印發了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》,對此初步加以規范;第三,進一步完善相關政策,爭取盡快妥善解決大家都關心的問題。”

          陳寶生進一步介紹說:“基本的思路是實行彈性放學時間。第一,明確放學之后不屬于義務教育,政府可以通過購買服務的方式給予補貼。第二,可以與家長協商,建立談判機制,適當收取一定的費用。第三,注意不要把這段時間又變成課堂教育的延伸。”

          陳寶生高度肯定委員們對教育發展面臨突出問題的診斷:“這對我們分析教育發展的形勢,精準把握教育發展面臨的問題很有啟發。”

          這是一次聯合論證會

          “第二個感受,這是一次聯合論證會。”陳寶生說,“這次會對我們論證今后教育發展面臨的一些重大問題很有幫助,比如有的委員提到的‘雙一流’建設問題、基礎研究問題。”

          他進一步闡釋,“雙一流”建設是國家實施的一項重大戰略決策,目標是推進教育現代化、建設教育強國,向著世界一流而建,要總結“211”“985”工程的成功經驗,也要吸取其中的教訓。

          在發言中,全國政協委員、安徽大學原校長黃德寬,全國政協委員、北京大學教授、中科院院士方精云,全國政協委員、魯迅美術學院院長李象群分別站在不同角度表達了對“雙一流”建設的關切,并提出了意見和建議。大家最關注的,是怎么遴選的問題。

          對此,陳寶生說:“請大家放心,肯定是由第三方來遴選。”

          他表示,遴選工作將立足高校現有的發展水平、教學質量、科研能力等綜合指標進行評選。

          陳寶生重點談了四句話:一是競爭優選,部屬高校和地方高校一起報名參評。二是專家評選,由專家委員會進行評定,評價的專家也會以戰略學者為主,盡可能做到公平。三是政府比選,在專家評選的基礎上和國家戰略需要對接。四是動態篩選,不搞終身制,一個周期不合格,也不留級,直接出局,重新確定。

          全國政協委員、華中師范大學黨委書記馬敏在發言中認為,教育扶貧,貴在精準、重在落實,一定要圍繞集中連片貧困地區最迫切需要解決的問題,精準發力,扶到根上。

          對此,陳寶生表示贊同。

          “2020年脫貧攻堅戰要決戰決勝。‘五個一批’里面,通過發展教育脫貧一批,這是我們的直接任務和歷史使命,教育和其他四個‘一批’的關系也很密切。”他說,“教育肩負著打贏脫貧攻堅戰、阻斷代際傳遞窮根的重任,要在精準和落實上下功夫,抓好教育扶貧這件大事。”

          這是一次聯合推進會

          “今天的會,還是一次聯合推進會。”陳寶生說,“今年,我們要圍繞實現教育現代化、建成教育強國這個目標,出臺一系列重要的文件。”

          針對全國政協委員、華東師范大學教授章義和提出的農村教師待遇問題,陳寶生回應道:“我到教育部8個月,一個突出感受是,教師太重要了!”

          陳寶生繼續說:“教育質量是‘尊敬’出來的。沒有對老師的尊敬、對學生的尊重,就沒有教育質量。只有最優秀的人會聚在教育戰線,才能為中華民族培養出一代又一代優秀人才、合格建設者和可靠接班人。”

          陳寶生向在場的委員們介紹,今年還將出臺加強教師隊伍建設的文件,也請大家繼續關注、深入研究,為更好推動這項工作落實出謀劃策。

          針對委員們從加強傳統文化教育、藝術教育和基礎研究等各個方面提出的不同建議,陳寶生說:“大家今天講的這些問題,在我們正在制定的《中國教育現代化2030》里已基本有所涉及,大家的建議對我們很有幫助。”

          “我們還要出臺教育簡政放權的文件,對高校放權、對地方政府放權,這將對教育改革發展起到重要作用。”陳寶生滿懷信心地說。

          陳寶生總結說:“委員們的發言給教育部充了電,促使我們振奮精神,按照習近平總書記的要求,‘擼起袖子加油干’,把教育工作做好。”

          最后,陳寶生用一個教育詞匯作比喻:“我把這次會看成今年教育工作的一次集體備課。”

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