(1)動量守恒定律/動量定理。

說明一下，這并不是近幾年高考物理試卷的熱門考點，而是2017年高考大綱新增必修內容，想必同學們都知道。因此，動量守恒定律/動量定理必定出現在2017年高考物理試卷中(全國各地 試卷都會如此)。

因為動量的矢量性，使用動量守恒定律/動量定理，同學們首先要注意規定好正方向。不規定正方向是要扣分的。

動量守恒定律前提條件：在研究動量的方向上，外界的力為零(不會有外界沖量的進入)。碰撞問題不用想，一定是考察動量守恒的。

動量定理，合力的沖量等于動量的改變。在求解時間t上，我們又多了一個公式。

(2)電磁感應中的動力學分析+能量轉化。

焦耳熱與安培力的功關系，電路(電流)分析，外力(安培力)的沖量，切割過程中轉移的電荷量，旋轉切割問題。

從分值比例來看，電磁感應這部分占比很大。命題上，電磁感應部分比較綜合，可以與力學能量、動量、牛頓定律聯系起來，也可以與電路串并聯、電容、焦耳熱等考點結合命題。從歷年高考物理解答題來看，這部分內容經常以壓軸題的形式出現，有很大的區分度。

從歷年高考物理題的命題模型來看，一般是導體棒切割磁感線的問題，這類問題考點綜合，有一定的難度，不過總的思路還是比較明確的。思路是從運動條件確定感應電動勢(E=BLv)，再根據電路分析，進而得出安培力(F=BIL)，再借助導體棒所受到的外力，來分析運動學的問題，形成一個閉環。里面涉及的知識點很多，有力學的，有能量的，有電路的，有磁場的，有動量、功率的，同學們都要會分析。

(3)萬有引力/人造衛星問題。

在太空中人造衛星做圓周運動，萬有引力充當了向心力，借助于這個方程，以及周期、角速度、速度之間的關系，可推導出各物理量與軌道半徑間關系。

第一宇宙速度是所有繞地運行衛星所具有的最大速度，也是發射衛星最起碼要具有的速度。

(4)帶電粒子在磁場中的圓周偏轉。

尤其是結合直角坐標系的一類題，對帶電粒子軌跡的判定與三角形求解有較高的要求。考試時同學們要注意結合題意畫圖，把需要用到的一些典型幾何知識，尤其是解三角形知識整理下。

一個結論是：粒子偏轉角等于圓心角。周期(T)公式和半徑(R)公式不能直接用，要推導。

最重要的提醒：一定要把幾何關系找對，畫好圖像，構建三角形，在三角形中求解圓周偏轉的半徑。

(5)摩擦力方向判定/大小計算

三大常見力中，摩擦力考察時最多的。摩擦力分為兩類，兩類摩擦力的方向判定都一樣，判定依據是：摩擦力的方向總是阻礙物體相對運動或相對運動趨勢的。注意“相互”兩字的理解，在判定摩擦力時，往往不是以地面為參考物來判定“相對運動”的。復雜的摩擦力解答題往往是并不知道是靜摩擦力還是滑動摩擦力，在不確定的情況下，王尚建議同學們以整體為研究對象，認為兩個物體之間是相對靜止的(靜摩擦力)，然后求解其加速度，再來分析摩擦力是否能提供這樣的加速度;這些問題在我的物理自診斷這本書中有詳細的闡述與典型題。

(6)電場線性質與電勢能的變化判別。

電場力做功與電勢能的關系要掌握住，電場力做功與電勢能關系要掌握住，電場力做負功，電勢能在增加，兩者是負相關的關系，不過大小是相等的。

(7)圓周運動最高點/最低點的受力分析。

比如外圓弧軌道，被繩子拉著，內外側圓弧軌道，或桿件作用下，剛好通過最高點的意義不同，受力情況也不一樣。總之，這類問題必須有合外力提供向心力。

(8)機械能守恒定律。

機械能守恒定律注意應用前提條件，滿足條件：只有重力或彈力做功才能使用，請注意，并不是只有重力和彈力作用，可以有其他力存在，不做功也可以。

另外，在書寫公式前要注意規定好零勢能面。

(9)動能定理。

表達式為W=F合s=ΔEk=Ek末-Ek初;

動能定理的研究對象只能是單個物體(或一個整體)，如果是系統，那么系統內的物體間不能有相對運動。(原因是，系統內所有內力做的總功不一定是零)。

動能定理針對研究對象，建立起過程量(功)和狀態量(動能)間的聯系，探究的是功與能之間的轉化。學完了動能定理，無論求合外力做的功還是求物體動能，就都有了另外可供選擇的方程，想進一步了解動能定理，請同學們認真做物理自診斷專題動能定理例題并掃碼看我的視頻講解，這個考點太重要了，另外還要注意功能關系與動能定理的區別和聯系。

(10)牛頓動力學+直線運動公式

對物體進行受力分析，判定其加速度。

結合題意取合適的研究對象，畫出受力圖，建立直角坐標系(一般以運動方向作為x軸分析)，靈活運用牛頓定律+直線運動公式解題。

a.注意解題步驟書寫的嚴謹性，明確每一步的研究對象，用哪個定理定律寫出來，根據題意列出對應的方程，再在草稿紙上計算結果，最后結果寫在答題紙上;王尚會近期在公眾號寫一篇物理解題步驟標準格式的文章，解題步驟書寫非常重要，題會做因為步驟書寫不科學丟分太可惜，步驟書寫嚴謹性請大家重視起來。

b.一點頭緒都沒有的題先跳過，不要做無意義的事情，不要在拿不到分數的題上耽誤太多的考試時間，合理的分配自己的做題時間。

c.考試時畫好受力圖和運動圖，很多學生不喜歡畫圖分析，圖雖然在閱卷時沒有分數，往往卻是尋找解題切入點的關鍵。有時候解題沒有好思路，就嘗試著去畫圖，把圖畫好了，有時候就有思路了。

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