其一，大學生有消費需求。很多大學生沒有任何收入，加上高校確實存在消費需求，高校懸賞群就成為最理想的平臺，有需要的人通過懸賞發布任務，部分大學生也可以通過此渠道獲取一定的收入，減輕家庭的經濟壓力。因此，合理、適度又便捷的懸賞任務既能夠解決發布者的燃眉之急，又能為有需求的人提供兼職機會，可謂一舉兩得。

其二，其他機構也會創建各種服務平臺。不可否認，現在的大學生越來越宅，這些“宅男”和“宅女”只要有需求，即使沒有高校懸賞群，其他機構也會將大學生視為重要的消費群體，想方設法創建各種服務平臺，以便獲取利益，像校園貸，即使校園里沒有相關的網貸平臺，外界各種機構也會進軍校園市場，銀行也會發放各種信用卡。

其三，懸賞群是對時間、金錢的有效整合，具有一定的教育意義。高校懸賞群不僅能為大學生提供便捷的服務，也將時間和金錢最大限度的運用起來，正如華中科技大學的研究生周誠提到的，懸賞群就像經濟學里的機會成本，時間和金錢的有機交換，才能實現利益效率的最大化。也讓大學生明白“時間就是金錢”這個道理，具有一定的教育意義，能在一定程度上促使大學生認真學習，提升對時間的利用率。

但高校懸賞群并不盡善盡美，比如，部分大學生利用高校懸賞群發布替課、替考、代寫作業等違反校規校紀的懸賞，盡管很多群公告明令禁止出售代考信息，嚴禁發送所有違背學校規定的懸賞。然而很多大學生明知故犯，此外，用來懸賞的錢多來自父母，這樣的行為實屬不妥。同時，高校懸賞群缺乏一個統一有效的監管機構和體系，群內雜草叢生，對學校管理造成一定困難，更滋生了部分大學生懶惰的心理，甚至產生“金錢是萬能的”錯誤觀點。雖然直接“給錢”看似簡化了過程，但將人們的關系越拉越遠，人們互幫互助的美好傳統和社會適應性可能受到影響。

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