全班45名考生全考上一本，包括佛山文科狀元;他的秘籍是什么?
高考放榜后，佛山石門中學高三(16)班的班主任Neil比考前更忙了，除了幫學生填報志愿外，他的“牛氣”還引來了全國各地的記者：因為他是佛山最牛的班主任，也是佛山唯一一位高三外籍班主任。他牛在何處?今年他所帶的高三(16)班全班45名考生全部考過一本重點線，6名學生成績名列全省文科前100名，包括佛山市文科狀元李瀅……不過他卻認為教育的意義不只在于分數成績，更應在于理解人生的意義。
難以理解為什么學校、家長和學生都那么注重分數……我覺得教師不能只在乎分數，更要關注學生對人生的思考”。
就像你做記者的，為什么還需要學高數……學生應有權利根據自己將來可以從事的事業來選擇學科，可惜中國的教育制度還不可以。”
——Neil
談高考方法
高一高二多看電影和新聞高三做考卷分析
來佛山10年，如今Neil已經和其他本地老師一樣完全適應了中國的高考制度。不同的是，他有英語母語的優勢，他的教學方法也相對新穎。
“興趣是最好的老師，首先要讓學生保持學習的興趣。”Neil說，高一高二時，除了普通的課堂教學外，在他的課堂上看英文電影，讀英文新聞，上英文網站學英文歌是常態，“學生接觸得多，知識面也廣了，覺得英文有趣了，自然就愿意學。”但進入高三后，Neil就會調整教學方式，以適應中國高考，“高三時更多的是復習、講解試卷，分析歷屆考題。”Neil要求學生必須掌握考綱里的3500個詞匯，為了讓學生完全掌握，他還常常自己出題給學生做，或者根據考題書寫范文供學生參考。
針對不同學生的學習習慣，Neil有時給學生們傳遞紙條，或鼓勵或指出錯誤或傳授經驗，有時則直接打電話談論問題。
作為班主任，Neil每天會陪著高三(16)班的學生們沖刺高考，從早上六七點的早讀，到晚上10點結束的晚自修，Neil的生活和學生一樣，都是“三點一線”的課室、宿舍、食堂。即使是周末也很少像以前一樣出外旅游和運動。因為缺乏運動，帶高三的一年時間里Neil胖了整整30斤。“填報玩志愿后，我就計劃運動減肥了，暑假也想回家去看看父母”。
談教育制度
不要只在乎分數更要關注學生對人生的思考
即使來中國10年，教書也7年了，Neil還是難以理解為什么學校、家長和學生都那么注重分數，也不理解學校為什么重獎“第一”的老師，“不管怎樣，我覺得教師不能只在乎分數，更要關注學生對人生的思考”。
Neil介紹說，英國以A、B、C的等級來劃分學生成績，不像中國采用總分排名的方式。原來，21歲就從牛津大學畢業的Neil是以全“A”成績被牛津大學錄取的。Neil表示，盡管牛津和劍橋的地位在英國很高，就像清華、北大在中國，但是英國學生考牛津、劍橋卻沒有廣東省考生考清華、北大那么難。“中國一次高考成績就決定了上哪所大學，但在英國，先申請，然后提前面試，面試后再在畢業考中達到申請大學要求的成績就可以上了，機會比較多。”
Neil說自己比中國文科考生幸運。“我不喜歡數學，也學不好，所以16歲就放棄了數學，選了英語、歷史和法語三個科目，畢業考也只是這三門課。但是中國的考生卻不能放棄任何一科。”
“就像你做記者的，為什么還需要學高數，還要學函數?實際生活和工作中用上了嗎?”Neil說，學生應該有權利根據自己將來可以從事的事業來選擇學科，可惜中國的教育制度還不可以。對于一考定終身的高考，Neil認為中國的學生應該有更多的選擇性。
一張宣傳單引他來中國
愛上佛山，他坦言要教到退休
“那你為什么會來到佛山?”回憶十年前，Neil至今仍覺得很奇妙。
原來，在英國，學生高中或大學畢業時會選擇休息一年，工作或者旅游，體驗一下世界，再回去工作或繼續讀書。當時在牛津大學校園內，一張關于“你想去中國教書嗎?”的宣傳單就像充滿魔力似的吸引了他，于是他毫不猶豫地選擇了來中國。“印象中的中國很神秘，是古老的東方國家，有數千年的歷史。”帶著好奇，Neil踏上了來中國的旅程。于是，在2003年8月，Neil第一次來到佛山。除了高樓大廈，祖廟的古老傳統建筑和工藝品、色彩絢爛的龍舟和獅子頭、聞名的佛山功夫等等，都讓Neil感到驚訝和興奮。慢慢地，他愛上了中國，愛上了佛山。
本來準備游歷一年回國就業。沒想到，一晃眼就十年過去了。“十年過去了，我還不想離開，現在在這里安家樂業了。”Neil說他還想繼續在石門中學教下去，直到退休，“不，退休了也可做兼職教師。”
做班主任想更好幫學生
因為愛情，他深深愛上教師職業
讓他愛上教師職業，選擇繼續教下去的原因還有一個，Neil面帶幸福微笑說，他愛上了中國太太。
原來，在石門中學任教的第四年，Neil認識了現在的太太，石門中學美麗端莊的英語老師——游偉儀。兩人通過工作接觸慢慢相愛，去年正式結婚。“她很溫柔很善良，對學生很有責任心，我們也常常會交流英語教學的心得。”Neil說，如今兩人已經在佛山成家，也在校外買了房子。
Neil坦言，父母曾經勸過他回英國，然而，愛情讓他留下來。而且他也越來越喜愛教師這份工作。“我喜歡和學生溝通。教師工作也讓我變得更負責任，更不懶惰。”
也正是因為喜歡與學生深入交流，Neil才自動請纓做最辛苦的班主任。“和學生聊得多了，他們就和我說，如果我去當班主任，他們一定好好學。”Neil一開始把學生的話當作笑話，這在佛山市還沒有先例，然而深入思考后，帶著希望幫助學生的心情，他決定接受這個挑戰，于是在2010年他申請做班主任。
面對高考后的離別，陪伴了學生兩三年的Neil也感到傷感，但是知道學生將有更好的明天他又感到欣慰了。
學生眼中的他——
“牛哥更像朋友”
Neil沒有中文名，英文Neil的發音和讀法與中文“牛”相似，于是不少學生們都喊Neil為“牛”或“牛哥”。學生們眼中的牛哥很牛，又很好玩，是真正的良師益友。
李瀅：
他的課堂可以開玩笑
Neil帶了李瀅三年，對李瀅來說，牛哥是她的好朋友。“他喜歡找我們聊天，與其他班主任不同的是，Neil常常會花上一個晚自習的時間與學生聊天，給我們建議。他與我們的關系不像師生，更像是朋友。”李瀅說。
“在他的課堂上，我們可以說話，也可以開玩笑。學英語不應該是那么嚴肅的事情。”李瀅說，為了吸引學生們的注意力，牛哥常常會在課堂上放映與課題相關的電影或新聞，與學生們平時都是全英語交流，所以高三(16)班學生的口語突飛猛進。在高考英語口語考試中，45名學生中有15名拿到了15分的滿分。
鄭嘉馨：
Neil讓我思考三個W
高考放榜后，鄭嘉馨取得總分666的高分，談起班主任Neil，她心里滿是感激。她曾在高考前迷茫過：為什么要學習?究竟在學什么?“那段時間，他聽我傾訴，理解我的迷惘，幫助我尋找答案。談話的時間經常持續整個晚修。”鄭嘉馨說，Neil一直鼓勵她去思考三個W：WhoamI?WhoIwant to be?Where I want to go?通過Neil的引導和自身的思考，她想明白了許多問題。放松心情迎接高考，最后考取高分成績。
鄭嘉馨說直到現在，其實她也不能說她完全明白三個W，但她會用一生去尋找答案。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
