2017年北京中考英語試題解析（北京教育考試院）
為落實北京市關于做好中考工作的要求，更好地促進新課程改革，實現中考改革的平穩過渡，2017年北京市高級中等學校招生統一考試英語學科試題(以下簡稱"2017年中考英語試題")的命制以《義務教育英語課程標準(2011年版)》所規定的五級目標要求為考試范圍，以《2017年北京市高級中等學校招生統一考試英語考試說明》為基本依據，在秉承2016年改革思路的基礎上，繼續優化評價方式和手段，穩中求進，在中華民族傳統文化的呈現上，此次試卷更加凸顯內涵和價值取向的引導。
一、試題融入社會主義核心價值觀，立德樹人
2017年北京市中考英語試題在設計上融入了社會主義核心價值觀，注重對考生情感態度和價值觀的正向引導，堅持立德樹人、育人為本，考生的答題過程就是一次潛移默化的接受人文熏陶的過程。例如：
完形填空一文講述了主人公Emily和一位老人之間的故事，短短一周的交流，兩人跨越年齡鴻溝，逐漸消除情感隔閡，從陌路到知己，寥寥文字見證了二人之間的真情互動;此文通過一則小故事引導青少年更多關注、關愛老年人，為和諧社會做出自己的貢獻。老幼之間，年齡上雖有差距，但只要真誠交流，就會心心相印。
閱讀B篇講述了一段師生間的感人故事。故事記述了主人公在校長的鼓勵和感化下，改變了自我，真正實現了向上向善的轉變。小小故事濃縮了暖暖的師生情，傳遞了正能量。
"閱讀還原"一文通過一對雙胞胎姐妹的故事引導考生學會換位思考。"閱讀表達"一文對英文姓氏的歷史淵源娓娓道來，既加深了考生對英語國家文化的認識，增強了考生的跨文化意識，又有利于引導考生歷史地、客觀地、批判地看待西方文化，避免盲目崇洋，從而增強文化自信。
書面表達第二道試題討論了"寬容"這一話題，引導學生從我做起，從點滴做起，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統美德。
二、試題積極為考生搭建一個展示自我的平臺
1.強調基礎
2017年中考英語試題在難度結構上整體保持穩定。整張試卷注重基礎，避免繁、偏、難題，旨在引導教學多關注基礎知識和基本技能，從而為下一階段的英語學習夯實基礎。例如，聽力理解和閱讀理解試題中，獲取具體信息和簡單推斷這兩項強調基礎的試題占了大多數;單項填空考查的也都是考生所熟悉的基礎語法點;完形填空著眼于實詞和高頻詞考查。
2.堅持"三貼近"
2017年中考英語試題在命制過程中堅持"三貼近"原則，所選素材"貼近考生、貼近生活、貼近時代"，為考生搭建了一個展示自我的平臺，增強了考生的成就感，充分發揮了考試的激勵功能。例如，聽力理解中有關日常活動、學校生活、課外活動等話題;閱讀理解中有關師生關系、生活行為方式、青少年同伴壓力、換位思考等話題;書面表達中寫便條和投稿兩個任務。這些試題無論是內容，還是任務形式均為考生所熟悉，貼近考生、貼近生活，而且時代感強。
另外，試題在設計過程中考慮到初中學生的認知水平和語言實際能力，男女生性別差異以及城鄉差異等因素，在試卷結構布局上，根據需要在適當位置設計了必要的圖片，輔助文字傳遞有效信息，圖文并茂，增強了試題的親和力，容易被考生接受，這也是試題人性化的體現。
3.注重選擇性
為滿足學生的多元智能需求，給各層次的考生搭建一個展示自我的平臺，2017年中考英語試題書面表達在考試形式上繼續做選作嘗試，兩道題目話題不同、形式不同，任選一道作答，給考生更多的選擇空間。作文①要求考生寫一個便條，突出"做事";作文②要求考生就"包容、諒解"這一話題寫一篇短文投稿，注重"說事"。
4.體現開放性
通過設置開放的情景，讓不同水平、不同層次的考生充分發揮，多角度思考問題，鼓勵考生展現解決問題的思維方法和思維過程，這樣不僅能夠引導學生學得輕松愉快，還有利于學生在實際情景中理解抽象的概念、規律，為學生的思維發展奠定良好的基礎，這也是新課改的核心理念。與2016年試題相比，2017年中考英語試題在開放性方面有所發展。例如，"書面表達"中的兩個寫作任務，考生可以結合自身實際，給出多樣化語言表達，多角度思考問題，從而為多樣化思維能力的發展初步奠定基礎。二、試題積極為考生搭建一個展示自我的平臺
1.強調基礎
2017年中考英語試題在難度結構上整體保持穩定。整張試卷注重基礎，避免繁、偏、難題，旨在引導教學多關注基礎知識和基本技能，從而為下一階段的英語學習夯實基礎。例如，聽力理解和閱讀理解試題中，獲取具體信息和簡單推斷這兩項強調基礎的試題占了大多數；單項填空考查的也都是考生所熟悉的基礎語法點；完形填空著眼于實詞和高頻詞考查。
2.堅持"三貼近"
2017年中考英語試題在命制過程中堅持"三貼近"原則，所選素材"貼近考生、貼近生活、貼近時代"，為考生搭建了一個展示自我的平臺，增強了考生的成就感，充分發揮了考試的激勵功能。例如，聽力理解中有關日常活動、學校生活、課外活動等話題；閱讀理解中有關師生關系、生活行為方式、青少年同伴壓力、換位思考等話題；書面表達中寫便條和投稿兩個任務。這些試題無論是內容，還是任務形式均為考生所熟悉，貼近考生、貼近生活，而且時代感強。
另外，試題在設計過程中考慮到初中學生的認知水平和語言實際能力，男女生性別差異以及城鄉差異等因素，在試卷結構布局上，根據需要在適當位置設計了必要的圖片，輔助文字傳遞有效信息，圖文并茂，增強了試題的親和力，容易被考生接受，這也是試題人性化的體現。
3.注重選擇性
為滿足學生的多元智能需求，給各層次的考生搭建一個展示自我的平臺，2017年中考英語試題書面表達在考試形式上繼續做選作嘗試，兩道題目話題不同、形式不同，任選一道作答，給考生更多的選擇空間。作文①要求考生寫一個便條，突出"做事"；作文②要求考生就"包容、諒解"這一話題寫一篇短文投稿，注重"說事"。
4.體現開放性
通過設置開放的情景，讓不同水平、不同層次的考生充分發揮，多角度思考問題，鼓勵考生展現解決問題的思維方法和思維過程，這樣不僅能夠引導學生學得輕松愉快，還有利于學生在實際情景中理解抽象的概念、規律，為學生的思維發展奠定良好的基礎，這也是新課改的核心理念。與2016年試題相比，2017年中考英語試題在開放性方面有所發展。例如，"書面表達"中的兩個寫作任務，考生可以結合自身實際，給出多樣化語言表達，多角度思考問題，從而為多樣化思維能力的發展初步奠定基礎。
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