<progress id="6tu77"><bdo id="6tu77"></bdo></progress>

<tbody id="6tu77"></tbody>

        1. <samp id="6tu77"><ins id="6tu77"><u id="6tu77"></u></ins></samp>
          <tbody id="6tu77"></tbody>

          <samp id="6tu77"><ins id="6tu77"><u id="6tu77"></u></ins></samp>
        2. <progress id="6tu77"><bdo id="6tu77"></bdo></progress>
          <samp id="6tu77"><ins id="6tu77"><ruby id="6tu77"></ruby></ins></samp><tbody id="6tu77"></tbody>
          <samp id="6tu77"></samp>
        3.  
          針對有償補課 多地查處一批頂風違紀學校和教師

          首頁 > 

          高考

           > 針對有償補課 多地查...

          針對有償補課 多地查處一批頂風違紀學校和教師

          從教育部獲悉:針對中小學有償補課,多地查處了一批頂風違紀的學校和教師,視情給予批評、警告、記過、降低專業技術職務等級或開除處分。湖北省武漢市2016年對查實從事有償補課的64名教師給予相應處分;河南省2015年以來共對289名教師及有關責任人進行處理;吉林省強化對失職瀆職行為問責,2014年以來共有154名副校長以上領導被追究相關領導責任。

          據悉,5月22日至27日,教育部組建工作組赴遼寧、吉林、黑龍江、河南、湖北、湖南6省開展治理中小學有償補課專項調研與督查。結果顯示,6省份均能積極貫徹落實有償補課治理有關要求,從制度建設、宣傳教育、監督檢查、違規查處等方面夯實責任、細化舉措,基本遏制了有償補課蔓延的勢頭,有償補課“不能”的觀念深入人心。

          教育部有關負責人表示,治理中小學有償補課還存在一些困難與問題,如以考試成績、升學率作為評價學校重要指標的狹隘政績觀,造成學校應試教育傾向、校際間分數攀比和畸形競爭,部分地方和學校對有償補課態度曖昧,甚至默許縱容;少數教師認為教師待遇低,所以靠有償補課賺錢理所應當;有償補課行為在一定范圍內仍然存在,高中特別是高三年級存在組織學生補課并收取補課費的現象,一些初三年級也不同程度存在這些問題;有償補課行為發現和查處比較困難,教師有償補課的形式更加隱蔽,舉報者擔心被打擊報復不愿出面指證或配合調查,一些參與有償補課的學生和家長甚至刻意包庇,協助教師對抗調查;無序發展的校外培訓機構利誘在職教師到培訓機構參與有償補課,假借公辦學校教師之名進行虛假宣傳。

          該負責人表示,下一步,將課上不講課下講,或脅迫誘導學生參與有償補課作為治理的重點,發現一起,查處一起、通報一起,同時嚴格落實主體責任,嚴肅追究相關領導同志責任。據悉,教育部將于今年下半年、2018年繼續對有關省份開展有償補課專項督查,實現所有省份全覆蓋,推動地方落實治理責任,加大治理力度。

          更多精彩資訊請關注查字典資訊網,我們將持續為您更新最新資訊!

          查看全部

          推薦文章

          猜你喜歡

          附近的人在看

          推薦閱讀

          拓展閱讀

          相關資訊

          最新資訊

          網友關注

          ?
          国产精品一区二区久久精品