中新社記者 沈晨

比利時首都布魯塞爾近郊那慕爾的普羅維登斯學院(Institut de la Providence)在新學期設立了中文課。三名志愿教師新學期將往返布魯塞爾多家中學普及中文，中文就此成為繼西班牙語、德語之后又一門可以供比利時中學生選修的外語課。

距離布魯塞爾200余公里的“袖珍小國”盧森堡，旨在加強中盧文化交流、促進盧森堡中文教育的“盧森堡中國語言和文化中心”于今年7月成功注冊，現正在進行校舍建設。盧森堡教育部門明確表示，將對“盧森堡中國語言和文化中心”提供支持與幫助。

中國駐盧森堡大使曾憲柒在接受中新社記者采訪時特別提到，盧森堡民眾對中國文化和語言很感興趣。尤其是在上海世博會之后，盧森堡民眾對中國文化有了感性認識，興趣變得更為廣泛。

其實，中文教學不止在歐洲的課堂“升溫”，同樣的情況也在美國大陸發生。根據美國應用語言學中心提供的數據，1997年時每300所美國小學中只有一所學校開設中文課程；2008年時這一比例提高了10倍，每30所美國小學就有一所學校開設中文課程。

中文教學在歐美課堂“升溫”的同時，開設中文課程的目的與意義在最近10年也發生了巨大變化。 “盧森堡中國語言和文化中心”校長張意介紹說，她在盧森堡創立中文學校的最初目的是為了幫助當地華人解決子女與父輩之間的“代溝”問題。

張意說：“最初是應當地華人的要求，幫著教他們的子女中文，以便了解中國的文化。讓這些在國外出生、長大的中國孩子，能夠認同自己父母的文化觀念。華文學校成立之初，80%至85%的學生持有中國國籍。”

如今，這一比例在張意的學校“倒掛”了。“現在，只有30%的學生持有中國國籍。許多當地人都把自己的孩子送到我們的學校來學中文，相當一部分學生的父母都不是中國人。”張意說。

“倒掛”的學生比例，開始讓張意對學校的辦學理念有了新的想法。她說：“原來，我更多考慮的是如何讓華人、華裔子女傳承中國文化；現在，我想的是如何讓外國人準確地認知中國的文化，讓他們了解中國。”

英國《金融時報》分析指出，最近10到15年，中國經濟的迅速崛起讓越來越多的歐美學生選擇學習中文；而就在十幾年前，歐美學習中文的學生比例還非常低。該篇報道還指出，無論在歐洲還是美國，不同地區對中文的興趣存在著很大的差異。富裕程度和國際化程度越高的地區，對中文的需求通常也越大。

瑞典教育大臣揚·比約克隆德(Jan Bj·rklund)今年7月提出了在所有學校開設中文課程的建議。這位教育大臣認為：“從經濟角度講，中文將比法語或西班牙語重要得多。”

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