作為保研過程里(除成績外),最看重也最耗費時間的要素——科研經歷,我們應該怎么去搞定呢?本科階段怎么搞科研?有哪些能力需要加強?一起來看看~

本科生可以做的科研大致可分為四大類：

● 學生自己組隊、選題、找指導老師;

● 參與本校的本科生科研能力訓練項目;

● 跟著老師做，加入老師已有的項目組;

● 參加一些科研競賽。

學生自主科研

這一類的資源比較多，常見平臺“國家大學生創新創業項目”，每年都有，分國家級和學校級。

國家級官網：

http://gjcxcy.bjtu.edu.cn/Index.aspx

國家級周期兩年，校級周期一年，一般每年三月申請，次年三月結束，中間交一次結題報告。

不過這一類有個比較明顯的缺點：不容易申請到高級別項目或者做出成果，而且國家級項目也比較難申請。

不管是國家級和校級項目，如果能做隊長最好，不能也要盡量參與到項目各個環節多做實事。

如果錯過了國家大學生創新創業項目的申請時間，有一些其他小竅門來給自己“創造”科研經歷：

比如說把暑期實踐或者一些公益創新項目做成科研調查形式，在最后交的成果書中就會涉及大量數據分析，非常類似科研項目的成果了。

科研能力訓練項目

目前很多高校都實施了本科生科研能力訓練項目。

簡單來說就是指導教師利用科研項目的資源，通過培訓學生查閱文獻、翻譯資料、社會調查、數據分析等工作，讓學生在濃厚的科研氛圍中逐步提升科研素養和科研能力。

不同學校在申請程序方面大同小異。一般是先公布老師項目的課題名稱、愿意接收的學生專業、自己的聯系方式等，然后再師生雙向選擇。

有的高校則會由各學院(系)組織推薦申報，由各學院負責組織項目初評，然后每學院向學校推薦規定數量的項目數，最后由學校再進行復審。

根據當年本科生科研創新項目申報推薦名額確定國家級、市級和校級推薦項目名單，學校將對通過立項的項目予以資助，一般人文社科類最高1萬元，理工科類最高2萬元。

跟著老師做項目

包括參加老師的項目組和進實驗室兩種方式;不過這類資源相對較少，需要一些主動性和運氣。

● 如果有老師的項目組招募本科生做一些打雜工作，哪怕只是做一些最簡單，也最好去申請，這樣實際上已經成為這個項目組的一員了。

● 關于實驗室，理工科的實驗室有的長期招人，只要去申請，通過篩選和面試就行。

● 如果沒有遇到老師或者實驗室招募成員，可以去問班級導師、輔導員、教學秘書等最熟悉的人，看院里哪些老師有項目，然后主動聯系。

或者可以通過學校官網上發布的老師簡歷，來了解各個老師在研或已經結題的項目，獲取聯系方式。

科研競賽

其中最著名也最權威的科研競賽當屬：“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。文理均可參加。

官網：http://www.tiaozhanbei.net/

“挑戰杯”競賽由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯、舉辦地人民政府共同主辦，在中國共有兩個并列項目：

● “挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽(亦稱小挑);

● “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽(亦稱大挑)。

兩個項目交叉輪流開展，每兩年舉辦一屆。

常用的科研網站

做科研少不了需要一些學術參考或數據支持，一般常用的網站包括：

1、中國知網

2、萬方數據庫

3、中國人民大學復印報刊資料

4、中經數據庫

5、國家統計局>中國統計年鑒

6、百度文庫

7、HighWire

8、Free Medical Journals

9、ScienceDirect

10、SpringLink

11、Ovid

12、維普網

13、龍源期刊網

14、聯合參考咨詢與文獻傳遞網(已更名為：全國圖書館參考咨詢聯盟)

需要加強的基本功

1、多讀文獻，寫綜述

搞科研最重要的是發現問題，然后才是解決問題，包括論文的寫作在內，這需要大量閱讀文獻。

閱讀文獻目的在于：養成閱讀、分析、撰寫文獻的習慣，包括行文結構、全文思路、線索鋪墊、總結歸納等。

2、英語能力

幾乎所有的TOP期刊都是用英語完成的，并且我們閱讀文獻也會出現通篇英文的情況。

而且保研需要的英語能力不用說也該知道多重要，總之多提高英語，能早考就早考。

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