每個孩子都是獨一無二的存在，學習上的個體差異也不容忽視。尤其到初中高中，大班形式的課堂很難滿足學生的個性需求，很多家長會選擇1對1形式的課外輔導，那么1對1就是無限制的靈活上課嗎？

　　精銳個性化在10余年的1對1教學中，精心打磨出一套適用于個性化課堂的教學規范流程——教學六步法，配合經驗豐富的學霸老師和智能高科技的教學工具，立足學生需求，打造品質課堂。

　　STEP1進門測試

　　地基不明，何以蓋高樓？學生基礎不了解，個性化上課就會淪為一場空談！進門測試的意義就在于此，不僅能讓老師全面了解孩子對知識的掌握程度，靈活調整本次課的進度，更能督促孩子及時復習，加深對知識的記憶和理解，養成良好的學習習慣。

　　測試的題目來源于精銳電子錯題本，它根據學生以往的錯題記錄和原因，智能整理相關的題目來練習。測試全對肯定是好，如果沒有，老師則會分析原因，調整教學節奏，確保學生理解再講后續更難更深的知識。

　　STEP2多元導學

　　學習新知識之前老師會用3分鐘左右的時間，給學生講個小故事、放個爆笑圖片，或者熱門視頻等等。很多人會發出質疑，這是在浪費課堂時間！可別小看這短短的3分鐘小插曲，興趣是最好的老師，它決定著學生接下來能不能認真的聽講。

　　這些小故事和圖片，也不是隨隨便便拿來活躍氣氛的。它們每一個都和接下來的要講的知識有關聯，方便學生更好的理解。知識源于生活，服務于生活，從日常好玩的內容引入知識，既能激發學習興趣，也是學習的終極意義。

　　STEP3互動精講

　　老師們不僅僅要把知識的概念、難點、易出錯的地方、例題等等進行解析，更重要的是用學生易于理解的方式講出來。學生吸收掌握只能算合格的課堂，讓學生舉一反三、大膽設問、積極探討才算優秀，這也是老師們的教學目標。

　　個人力量畢竟有限，于是i精銳備課平臺，上萬份優質的教案和大數據題庫就成為老師的智囊團。知識點怎么講學生能懂？有哪些相關的經典題目可以練？不同個性的學生怎樣教？由于是1對1上課，老師也時刻關注著學生的情況，調整教學方式。

　　STEP4課堂檢測

　　知識點講解完成，怎樣知道學生有沒有掌握？試題是檢查的法寶！不同于一般的練習，精銳個性化會進行“課堂限時測試”。試題一般會分為3個難度等級，真正了解學生對知識的掌握程度和易忽略的盲點，難度不同時間要求也不一樣。

　　很多學生平時解題很流暢，可是考試的時候總發揮失常。課堂設置這樣的環節一方面是為了糾正學生平時做題時愛拖拉、容易走神的不良習慣，另一方面也是在平時上課就訓練學生的考場適應能力，在有限的時間內、緊張的氛圍中，答題又快又對。

　　STEP5要點回顧

　　好記性不如爛筆頭，課堂筆記是老師要求每一位同學必須做的事。但是很多同學喜歡照搬老師的話，記錄分不清重點，勉強全部記下來，后續復習也不知道筆記本怎么用！這樣甚至會影響聽課的質量，筆記可不是“黑板復制品”！

　　精銳學霸老師會指導學生做筆記。整個筆記會分為3部分，記錄欄/記憶欄/復習欄。上課時老師會指導學生抓住重點、以及標記、縮寫等做筆記的技巧。在記憶欄幫助學生一起簡化、提煉提示詞語，抽查學習情況。最后在復習欄指導學生用思維導圖聯系相關知識點，系統復習。

　　STEP6溫故知新

　　我們都知道艾賓浩斯遺忘曲線，深刻記憶是不斷重復的結果，學習也不只是上課的這一會，課后及時復習也至關重要。復習的過程，不僅僅是被動而簡單地鞏固記憶，還能從再學習中，獲得之前未曾學到或者未理解、理解不深的新知識，也就是“溫故而知新”

　　精銳的老師在課堂最后，都會針對學生的課堂表現和筆記情況，對知識的薄弱點加強鞏固，并安排相關復習計劃，提前預習下次課內容，進而提升下節課學習效率。課堂總結也會及時反饋給家長，讓家長實時了解孩子的學習情況。

　　精銳認為，在個性化教育方面，因材施教是教育的核心，但在這之前，必須有一套完整的科學的教學流程和規范。教學六步法就是精銳課堂教學的標準，標準之上再進行靈活調整，才能讓學生既能快速的掌握知識，又能快樂學、輕松學，提升學習力。

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