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          越差越補,越補越差”,成績不好的學生,為何補習也沒用?

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          高中

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          越差越補,越補越差”,成績不好的學生,為何補習也沒用?

          在我們周圍,存在這樣一個現象:學生成績越差,越去輔導,越輔導,成績越差。很多學生從小學就開始輔導,到最后還考不上高中;即便是考上了高中,那些依賴輔導考上的學生,成績也會下滑很快。 

          為什么很多學習成績不好的學生,補習后學習成績并不能提高?贏在高三老師有這么幾點認識: 

          第一,學霸基本上不上補習班,他們可能會上培優班! 

          這是因為補習班教的內容,對于學霸來說,沒有任何的意義,能夠去補習的同學,多數都是成績中下游的同學,老師在上課的時候,也是要照顧這些同學的水平,所以學霸在這里邊不會有什么收獲。 

          而且學霸的自律性非常的強,自主學習能力也非常的強,所以他們完全可以在家自學,不需要去上補習班。 

          當然,也并不是說學霸都不上補習班,他們往往上一些高端的補習班,這些補習班也是一些培優班,很多都是價格不菲的,對學霸的提升也非常明顯。我之前有一個學生,高二的時候英語一直在120多分,突破不了130分,暑假去上了一個高端的夏令營,不僅獲得了英語能力大賽一等獎,而且英語也突破了130多分,最后高考英語成績是145分。 

          第二,補習班的學生大多都是這兩類學生,所以效果不佳! 

          雖然很多補習班的效果并不好,但是補習班并不缺學生,這是因為多數學生都屬于這兩類學生。 

          一類是不想學習的學生!這種學生沒有學習的自覺性,在暑假里,如果在家可能就會沉迷于游戲,或者生活作息完全混亂,為了保障一個相對規律的學習,找一個適合學習的環境,家長就會給他們報輔導班,至于效果如何,這倒不是家長最關心的問題。 

          一類是不會學習的學生!這里學生雖然學習很努力,但是因為不會學習,所以成績不好,作為家長來而言,看在眼里,疼在心里,他們肯定是想幫幫孩子,而家長也沒有多少教育資源,所以最先想到的就是給孩子報一個補習班。 

          其實這兩類學生,即便上補習班,也是沒有多大效果的!想學習的學生而言,補習班也就是讓它與手機隔離,如果在學校里都不會認真聽講,指望著在補習班學好,那基本上是不可能的事情。 

          而對于不會學習的學生而言,他們更需要的是高手的“一對一”輔導,在學校的課堂里,他們接受不了,在輔導班里也是一樣,但是一對一的效果,會更有針對性,也會更好一些。 

          第三、補習到底有沒有用? 

          那么補習,到底有沒有用?這個應該具體問題具體分析! 

          首先,如果學生的學習態度好補習一般是會有用的。比如那些藝術生,平時不怎么學習,但是當他們藝考結束之后,拿到了學校的合格證,積極性就提高了,積極找老師補習,用短短三個月的時間,就能提高一二百分,這主要是學習態度轉變的影響。再學習態度不好,再優秀的老師也無法給他們帶來幫助。 

          其次,對于中下游的學生而言,補習效果要更好一些。 

          中下游的學生,往往是基礎知識存在問題,或者缺乏最基本的技能,而這些往往是老師能夠提供幫助的,對于那些成績非常好的學生而言,一般老師很難找到他們自己的缺陷,所以那些學生往往要自己去尋找,然后進行彌補。 

          最后,一對一的輔導效果要更好一些! 

          一對一輔導價格當然更高一些,但是從效果來看,肯定更好一些,既然是花錢輔導,當然更看重的是效果,如果是單科的輔導,其實花費未必比上輔導班多,但是老師能夠更有針對性地給學生輔導,所以這種方式要更好一些。 

          “贏在高三”老師想告訴大家:平時上課,如同吃五谷雜糧;補習如同吃補品,有時候是必要的,但是補習再好,也取代不了上課,就如同補品再好,也取代不了五谷雜糧一樣。補習的最佳效果,不是把成績提上去,而是由“補血”,變成“造血”,讓孩子不要再依賴補習,就能學好。

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