濟南學生個性課堂持“搶答器”上課

中國教育在線訊 “準備好了嗎？搶答開始！”山東省濟南第八中學19日一節語文課上，教師金亞南話音剛落，30多名學生爭先恐后按下手中的電子遙控器搶奪答題權。高科技“智慧教室”的推廣，讓傳統以教師為中心的課堂發生了翻天覆地變化，學生們用搶答器做出的答案轉化為數據上傳云端，教師們則根據技術分析結果隨時調整授課內容。

山東省濟南第八中學(以下簡稱“濟南八中”)語文教室金亞南當日正在向學生教授酈道元《水經注·三峽》一課。教室前方的黑板其中一半被電腦屏幕替代，在這方屏幕上，教師可以實現作業現場批注，可以收集到每位學生對每道題的答案。而學生則人手一個設有簡單的數字和字母鍵的遙控器。金亞南提出的“準確朗讀課文”“說出作者寫景順序特點”等問題受到學生爭先恐后追捧。

“學生對新技術的好奇遠遠超過老師，我們感覺是被學生推著不斷探索進步的。”做了至少15年語文教師，金亞南覺得現在每一堂課她的收獲可能比學生還多，“使用智慧教室系統，孩子們的積極性能被迅速調動起來，而且更愿意動腦筋，學習主動性提高，老師也就自然需要動起來考慮更多。”

14歲的韓凱是個小科技迷，他表示，自從去年秋天開始經常使用智慧教室授課之后，同學們的學習的積極性就提高了，“新鮮有趣，而且上課比以前更容易集中，因為如果你不集中精力的話問題就會被別人搶去了。”

除了學習效率，濟南八中校長丁雪琴更看重對學生自信心的培養，“這是一個平等自由的社會，我們希望學校給予學生的不光是知識的學習，更重要的是參與意識和自信心的培養，通過人手一個終端這種技術的方式，讓參與集體活動變得容易，同時也能培養學生在集體活動中的自信心，這都非常難得。”丁雪琴說。

據統計，目前在濟南市歷下區各中小學[微博]校，約有950多套智慧教室系統，智慧教室輔助的課堂改革逐步全面推開。

“智慧教室系列是信息技術、互聯網技術和教育教學的結合，這種結合主要是提高教學效率，提高學生在課堂上的參與程度，及時反映學生對知識的掌握情況。”濟南市歷下區教育局教研室主任李紅表示，目前濟南正在實行的翻轉課堂、智慧教室等教學改革會逐步通過學生手中的終端(遙控器或者平板電腦)實現課前、課堂和課后各類數據的上網，慢慢形成大數據，教師通過云端數據的各種分析實現對學生的個性化教育。

在濟南市歷下區教育局副局長康玉平看來，改革最大成果是教學理念的變化。“以前改革我們往往側重于改變教師，而現在我們更多圍繞學生為主體，他們通過手中的遙控器就能很大程度上決定老師這節課的主要內容。特別是理科，通過餅狀圖、柱狀圖能很清楚明白學生需要講解的是什么。”康玉平同時坦言，無論是翻轉課堂還是智慧教室，這些教育改革目前都還具有很大爭論，都需要在遵循教育規律的基礎上進行長期探索。

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