昨天的一則新聞引發了人們無比的感慨，按照教育部、財政部的規劃，要給貧困地區的教師發放補貼，從而使鄉村教師收入超過城鎮教師。

這是一個大的讓人激動的構想，準確說是中國846萬鄉村教師的夢。他們在最困難的地方，堅守清貧，過得太苦了。提高他們的收入，也是在為教育留住人才，讓他們有更多信心去留住面臨失學的孩子。但是我們也不得不清醒，這樣的夢靠什么去實現。

生活在城市里的人，無法想象貧困地區的教育是什么樣子，那里的老師又是多么貧寒。每個月幾百元、幾十元的工資，就是人類靈魂工程師的價值。“再窮不能窮教育”，可實際上，教育欠賬有目共睹。國家財政補貼給貧困地區學生的3元營養午餐計劃，就出現了被克扣、被揩油、被挪用的現象，誰又能保證給老師的收入補貼，不會被打折。

提高收入需要錢，錢從哪里來。規劃是讓地方扛起大旗，不夠中央財政再來補貼。等于說，鄉村教師收入大幅增加，還得依靠地方財政支持。如果地方有錢扶持鄉村教師，何須今天教育部再發文。難道規劃一出，地方就會變出大把錢給教師嗎？教育是個系統性的工程，教育不富有，老師不可能獨富。改變貧窮，需要的是地方少一些大拆大建，多一些教育投入，靠補貼脫不了貧。更何況，這筆錢地方愿不愿意出、出多少，都還沒有具體的路線圖，何時達到目標也沒時間表。政策是好的，未必結果是好的；理想是美的，現實未必不是很骨感的。

教育欠的舊賬還沒還清，又向全國的鄉村教師許下了新的承諾。我們都希望提高他們的收入，但提高收入不一定要跟城市比。如果實現不了，豈不是教育又欠了一筆大賬，更讓人寒心？

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!