現在的班規，大多數是老師說了算，要求學生應該怎樣。武漢市新洲區邾城街第六小學五(1)班的班規是由老師和學生共同制定、民主表決通過的。125條班規洋洋灑灑6000余字，堪稱史上最詳盡的小學班規。這125條班規中，除了管盡學生的方方面面之外，還有3條是專門管老師的。該校校長蔡炳望日前表示，這種學生自我管理的模式將在全校36個班逐步推開。

學生享有督師權

邾城街第六小學五(1)班的班規前天正式“上墻”，將開始一個月的試運行。記者看到對老師的3條規定：老師必須公平公正地對待每個學生，盡職盡責地做好自己的教書育人工作，不得無故打罵學生，違反罰向學生道歉；老師不得無故遲到曠課，違反罰掃地一次；老師不得無故拖堂，占用其他課程，違反罰唱歌一首。

五(1)班班主任劉曉琳告訴記者，在制定班規之前，她先找了班上20多名同學進行座談。在座談中，同學們對老師三種行為有看法：一是對學生不公，二是遲到曠課，三是拖堂。針對此，他們特定下三條班規。

“作為老師，我覺得學生們的看法很好。老師應該主動遵守。作為班主任，我和團隊的老師事先一一進行了溝通，他們非常支持，最后就定下來了。”劉曉琳老師說。

據了解，老師違規可以自省受罰，也可以由師生監督。對于監督權，學生可毫不含糊。10歲的羅洋同學說：“我作為一名負責班級事務的管理員，如果發現老師違反班規，我會將老師違反的過程寫在紙條上，遞給老師，并督促老師改正。”

師生共議定班規

“在學校，班主任長期以來就是個苦差事，很多老師不愿意干。究其原因還是工作方法不對。班主任事事都抓在手上親力親為，結果是自己累得半死，更談不上對班級和學生進行發展規劃。”

日前，劉曉琳老師坦言，長期以來自己一直也很困惑。后來，她從教育大家的書里找到方法那就是放手，讓學生自己管理班級，自己管理自己。要讓學生管理班級，就要明確管理內容，明確到責任人。

今秋該班班規起草從9月12日開始，起草期間，分別邀請了20多名同學進行了座談，綜合學生反映的情況，制定班規，在班會上進行討論并進行表決通過。該班規現已張貼在教室后墻上，按慣例，班規在試用一月后，還有一次小的調整，調整的內容則由學生自行決定。

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