語文：教材內容保持穩定

今年，武漢小學生使用的仍是鄂教版語文課本。多名語文老師認為這套教材使用多年，比較成熟。但也有不合時宜之處。

武漢市楚才小學副校長韋莉認為，武漢應借鑒上海，將古詩從課本中剔除。她說，近年來武漢在各中小學推行“20+20”親近母語活動，要求學生每天寫20分鐘漢字，誦讀20分鐘經典。古詩可以作為親近母語活動在晨讀時進行，節省下來的課時用于拼音教學。

據了解，以一年級語文（上冊）課本為例，全書分為6個單元，拼音是一個單元，課文有五個單元。根據武漢市多所小學一年級教學進度，拼音課時安排在一個月左右。

韋莉說，教學中發現學生存在兩個極端，提前學過拼音的孩子容易跟上進度，沒有學過的孩子很吃力，往往需要花費雙倍時間掌握課堂內容。“花2個月時間教拼音才應是正常進度。”韋莉表示，如果學生在課內有足夠的時間學習，家長才不需耗時耗錢讓孩子在校外培優。

數學：外觀很萌 內容靈活

老師們拿到人教版數學課本的第一個感覺是“萌萌噠”。用了10年的人教版實驗教材，現在刪掉了“實驗”兩字。從外觀看，以前是“小書”，現在換成了A4頁面大小的“大書”，色彩更豐富、卡通，符合小學生特點。

老師們普遍認為，數學難度有所下降。楚才小學教導主任楊敏舉例說，以前一年級“認識圖形”單元要求學生掌握平面和立體圖形，新教材將兩者分開，上學期認識立體圖形，下學期平面圖形，更符合孩子的認知規律。變化最大的是“應用題”，新教材將該題型改為“解決問題”，通過圖表、圖形收集信息，讓學生整合、解答，更注重學生解決實際生活問題能力的培養。

英語：單詞詞匯量增加

“英語課本一分為二。”這是武漢市前進二路小學校長王紅對英語課本最直觀的評價。據了解，武漢市小學三年級開設英語課，使用的是外研社出版的教材。以前是一本書上一年，現在分為上、下兩冊。

與舊教材相比，新教材詞匯量擴大。舊教材一個單元要求掌握的單詞量為10-15個，新教材增至20-30個。

英語老師們擔憂，英語要求拔高有可能將火熱的校外培優潮掀得更高。另一方面，英語課時若作出調整，英語師資不充足的學校將面臨挑戰。

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