湖北省教育廳表示，我省將根據教育部的要求，盡快研究制定相關實施細則，在明年8月底前報教育部備案，適時向社會公布。

省教育廳相關負責人說，關于學業水平考試，我省前期作了多次調研，在省內外還召開了數次專家座談會，已制定出初步方案。將根據教育部出臺的意見，進行修改和完善。

早在2009年，我省就出臺了《高中課改綜合素質評價實施意見》，要求從道德品質與公民素養、交流與合作能力、學習能力與學業成就、體育與健康、審美與表現、個性與創新六個方面評價“綜合素質”，以學生自評和互評為主。評價內容與教育部此次提出的五個方面總體一致。

省教育廳表示，綜合素質評價在我省已實施幾年，有一定的基礎。我省將結合本地實際，對方案進行完善，盡快出臺新的綜合素質評價實施細則。

高中校長淡化分分必爭 減輕學生負擔

“高考改革的方向是好的，作為校長我們很贊成。”華師一附中校長周鵬程表示，高中學業水平考試改革有利于淡化“分分計較”。以前每個考試科目，學生都要“分分必爭”，導致了學生課業負擔過重、教師教學壓力過大。改革后讓學生選擇感興趣的科目考試，實行等級制，有利于減輕學生負擔，并為考生提供了選擇的機會。而綜合素質評價納入高校招生參考，能引導學生提升能力和綜合素質。

“家長、考生們對改革要‘淡定’。教育部門對改革都作了充分的調研，我省的方案肯定會接‘地氣’。”他建議家長們通過改革方案，來關注未來國家需要什么樣的人才，來對孩子進行定位和培養。

大學招辦期待建立綜合素質評價誠信機制

華中科技大學招辦主任王作紅認為，改革有利于推動高校從以往簡單地“招分”走向科學“招人”。成績按比例分等，為破除“唯分數論”，走向真正的“招生”創造了有利條件。

他說，綜合素質評價將在高校的自主招生中發揮重要作用，但當前的綜合素質評價在實際操作過程中存在“走過場”和“集中突擊”等問題。希望在綜合素質評價制度中建立完善的監督、公示、質疑和審核機制，杜絕弄虛作假的行為，確保記錄的真實客觀性。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!