以兒童為本 為家長服務

——吉林省家庭教育學會開展家庭教育工作記事

十多年來，吉林省家庭教育學會始終以科學發展觀為指導，堅持解放思想，與時俱進，開拓進取，求真務實，在促進未成年人健康成長，提升我省家庭教育指導水平工作中發揮了十分重要的作用。

堅持“以兒童為本、為家長服務”的宗旨，把家庭、社會需求和兒童成長規律作為主要研究方向，緊緊抓住家庭教育中帶有普遍性、傾向性、趨勢性以及社會熱點、難點問題，有針對性地開展家庭教育理論研究工作。組織召開研討會。1997年以來，省家庭教育學會與各地相繼召開各類理論研討會62次，收集家庭教育論文1255篇。2007年，省家庭教育學會承擔了全國“十一五”家庭教育課題研究工作，完成“吉林省農村家庭教育科學普及模式探索”與“大學生家庭教育志愿者隊伍建設”兩個課題,對我省乃至全國家庭教育研究具有指導性意義。開展專題調研。省家庭教育學會會員堅持深入實際，開展調查研究，獨立完成或與有關部門合作完成了多項專題調研。先后組織會員撰寫調查報告275篇。科學指導實踐活動。省家庭教育學會在理論研究工作中充分發揮專群結合的優勢，整合各種教育資源，形成合力，共同推進家庭教育理論研究及實踐活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女能力。

始終把傳播普及家庭教育科學知識作為重要任務。編輯出版家教科普讀物。省家庭教育學會在張嘉瑋等著名專家學者組織倡導下，先后編撰出版了《怎樣做小學生家長》、《怎樣做中學生家長》和《讓孩子健康成長》等系列叢書。積極宣傳家教科學知識。他們多次組織專家深入全省各地開展家庭教育科學知識講學活動，邀請省外著名專家來我省傳播前沿家庭教育科學知識，組織專家學者深入街道、社區、村鎮，舉辦“小課堂”、“大講堂”傳播家庭教育新理念、新方法，為家長釋疑解惑，深受家長歡迎。開展主題鮮明的實踐活動。省家庭教育學會堅持不斷拓展家庭教育工作領域，根據新時期家長的需求豐富了家教內涵，把“優生、優育、優教”知識傳播給廣大家長。特別是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來，著眼于提高兩代人思想道德素質和社會文明程度，積極開展“雙合格”、素質教育進萬家等系列活動。這些創新性活動載體引入學會工作，有效地引導了廣大家長和兒童共同參與家庭教育實踐，促進了學會理論研究工作的不斷深入。

堅持以家長為主體、以社會為依托，以資源共享為紐帶，積極參與制定并認真組織實施全國、省家庭教育工作“十一五”規劃，開展《規劃》的中期檢查、督導、推進、評估工作。參與制定并實施《吉林省兒童發展規劃（2001—2010年）》，逐步形成了具有我省特點的家庭教育工作模式，并使我省家庭教育工作始終在規劃指導下科學健康持續發展。省家庭教育學會始終致力于推動各級黨委、政府重視家庭教育工作，建立了市州、縣市區、鄉（鎮）街、社區（村屯）四級家庭教育組織網絡，加強了對家庭教育工作的領導指導。一些地方還依托民間力量成立了家庭教育輔導站（點）、家庭教育咨詢服務公司。在此基礎上，省家庭教育學會還在社會各界的支持下，積極探索家庭、學校、社會三結合的家庭教育模式，推動家庭發揮基礎作用，學校發揮主導作用，社會發揮銜接作用，使家庭教育學會工作更加具有實踐基礎。

為推動家庭教育學會工作深入發展，省家庭教育學會始終堅持加強對中小學校、城鄉社區，幼兒園等家長學校的業務指導。目前，我省各種類家長學校已經發展到9178所，每年培訓家長達百萬人以上。省家庭教育學會還與省婦聯、省教育廳等部門共同建立家庭教育示范縣區10個，示范家長學校85所，安康幼兒網絡科學管理、早教園親子實驗基地10個和13個科學育兒指導基地，為廣大兒童提供了良好的家庭成長環境，實現了吉林省家庭教育“十一五”規劃總體目標要求。此外，為了滿足廣大家長特別是年輕家長渴望獲得科學家庭教育知識的愿望，省家庭教育學會還充分利用社會資源，加強家庭教育工作隊伍建設。目前，省家庭教育學會已建立了以大專院校專家學者和實際工作者為骨干的家庭教育講師團隊伍998支，配備家庭教育專兼職教師近30000余人。同時，省家庭教育學會還與各級婦聯組織、教育等行政主管部門堅持培訓縣以上家庭教育骨干5萬余人次，形成了一支科學化、專業化、社會化、規范化的家庭教育知識傳播隊伍和科研隊伍。

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