幼兒園、學前班為迎合市場和部分家長的需求，在幼兒園階段開設小學課程，盲目地對孩子進行“揠苗助長”式的教育，危害孩子身心健康。為此，長春市政協委員王凌皓建議，保證幼兒教育健康發展，長春市應出臺詳細的地方法規，規范幼兒園教學課程，“根治”小學化現象。

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幼兒園教小學課程

家長認為是“贏在起跑線上”

近日，記者走訪長春市樂群街附近的幾家幼兒園后發現，在幼兒園的墻壁上貼著教學課程表，數學、語文、英語等本屬于小學的課程赫然在列，耳邊則傳來“1+1=2”“蘋果是apple”“香蕉是banana”等嫩聲稚語。

一位來接孩子的曲姓家長告訴記者，她的孩子今年剛4歲，已經會十幾個英語單詞了，這都是幼兒園教學的功勞，而她對這種教學方式和理念也非常贊同，覺得自己的孩子提前上了小學的課，是贏在了起跑線上。

記者在采訪中發現，和曲姓家長有同樣想法的家長不在少數。

危害>>

應試教育“入侵”幼兒園

將會影響孩子身心健康

面對“幼兒園教育小學化”的現象，長春市政協委員王凌皓感到憂心忡忡。她認為這種“提前教育”其實是應試教育“侵入”幼兒園的表現，極大地危害了幼兒的身心健康。王凌皓說，這種長時間地集中注意力，過早、過多地規范性學習將導致幼兒產生近視、駝背、消瘦等不良癥狀，并引起心理上的變化和表情呆板等，影響孩子的身心健康。它還會使部分幼兒對學習產生不同程度的厭煩與恐懼，將影響幼兒一生。

有部分孩子進入小學后，因為提前學過相關的內容，不用多努力就會獲得好成績，極易養成不動腦、不思考、注意力不集中等不良學習習慣。

建議>>

出臺地方性法規

嚴禁幼兒園小學化

教育部在2001年、2012年分別出臺了《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。盡管政府部門三令五申，但仍有一些幼兒園進行小學化的教育訓練。對此，王凌皓提出了自己的建議。

她說，抑制幼兒園教育小學化的問題不僅僅是幼兒園的問題，家長、社會等也應相應地負起責任。要通過廣泛宣傳幼兒園教育小學化傾向的危害，達成家長共識，理智地對待幼兒教育。

王凌皓說，要以嚴格的制度和規范約束幼兒園的教育行為。長春市應該出臺地方性的詳細法律法規，來約束、管理、監控幼兒園的辦園理念與辦園行為，對幼兒園應該做什么、不該做什么做出具體明確的規定，使幼兒園教育真正實現科學化。從根本上杜絕小學化現象。

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