六月，大學生畢業在即，就業大門之外的應屆畢業生還徘徊在這走出"象牙塔"的第一道關卡，是什么原因擋住了他們的求職之路，而他們需要修煉的"通關秘籍"是什么呢？

"缺少實踐經驗是我最頭痛的事情，每一家單位看了簡歷后的第一句話就問：你能不能馬上上手干活？以前有沒有在同類企業中兼過職？"來自南京某職業技術學院的張同學為自己叫冤，"現在學校里都偏重理論方面的課程，這與用人單位的需求形成了太大的反差"。

在知識經濟時代，社會需要更多的應用型優秀人才，這就要求高職院校提高教學質量，加強教學效果，人才培養模式也要進行相應的改革，在課程體系、教學內容、教學方法等方面緊跟社會發展的步伐。而教學質量的提高、教學效果的加強和高素質人才的培養不是只靠理論教學就可以達到的，他們同樣離不開與理論教學同等重要的實踐教學。在我們關注國內高職院校的實踐教學時，一所新生的高職院校走入了我們的視野--廊坊東方職業技術學院。

廊坊東方職業技術學院是一所河北省人民政府批準，國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認學歷資格的全日制普通高等學校。現開設13個專業，涵蓋設計 、IT、管理和現代服務四大類，該學院從專業開設、課程設置到教學計劃都緊跟市場需求、企業需要。例如服裝設計、木材加工技術（家具設計與制造）、圖文印刷、航空服務等特色專業都是目前國內外人才市場的緊俏專業。

僅僅專業設置符合市場要求還不夠，要想使培養出來的畢業生真正成為適應企業需要的具有創新意識的應用型、技能型、工程型的復合人才，還要大大重視實踐教學。我們在采訪廊坊東方職業技術學院的尹院長時他告訴我們："在素質教育成為世界各國關注的中心，就業競爭十分激烈的今天，實踐教學在高職教育中的地位和作用日益凸現。為貫徹教育部有關職業教育改革的精神，也汲取發達國家尤其是德國雙元制職業教育模式的經驗，我們正在開創一條職業教育的新路。我們學院將實踐教學環節列入教學計劃，大一新生就下工廠、到企業，深入一線，見習專業知識和技能。"美國著名教育學家、心理學家布魯姆認為，完整的教育目標體系應包括認知、動作技能和情感等三大領域。

廊坊東方職業技術學院的實踐教學目標具體包括三個方面的內容：第一，使學生獲得知識，開闊眼界，加深對理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創新；第二，培養基本技能和專業技能，使學生具有從事某一行業的職業素質和能力；第三，增強實踐情感和實踐觀念，培養責任意識、求實堅韌的工作作風、培養探索精神和創新精神。負責教學的龐副院長給記者介紹說："實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。在這個過程中我們還注意到學生素養的提高和正確價值觀的形成"。

下午四點鐘，我們走進廊坊東方職業技術學院的教學樓，發現每個實驗室都有學生在忙碌著，這是他們的第二課堂時間。

打版室，這一期的主題是"一步裙的設計與制作"。小王同學是廊坊東方職業技術學院服裝設計專業的大一新生，當談到這里的實踐教學時也頗有感慨："我們現在已經接觸到很多專業方面的知識，學院也經常會組織我們參加京津地區的服裝展會，開闊我們的視野，老師也會通過一些實踐活動吸取目前最前沿的服裝設計理念，并把這些理念貫徹到課堂教學中來。最近，我們專業剛剛參加了北京中國國際服裝博覽會，這個展會匯聚了來自20多個國家和地區的1000余個品牌，是亞洲地區最具規模與影響力的服裝專業展會，我們真是大開眼界，我還有幸參加了'小豬班納'的招商活動，'小豬班納'是中國童裝十大品牌之一呢！學院組織我們參加這些實踐活動，對于我們明確專業定位，增加專業體驗有很大幫助，我對自己能夠成為一名服裝設計師很有信心，您看，這是我設計的一步裙，今年夏天我就可以穿上自己設計的衣服了！"

蘋果機設計室，計算機多媒體專業和印刷圖文專業的學生們正在搞設計。"我們正在準備《利奧杯第三屆全國大學生包裝與印刷創新設計大賽》的參賽作品，"印刷圖文專業的小李同學說："我們學院的硬件設施很棒，像蘋果機這種專門搞設計用的高端電腦是我們設計類專業學生的寶貝，老師在教學上也特別重視實踐能力的培養，實踐教學可以說貫穿到'三課堂'之中：第一課堂我們有實習、實訓；第二課堂我們有學生社團、培訓、考證考級、學科競賽和科技活動；第三課堂就是學院組織社會實踐，通過頂崗實習的方式進一步提高我們的動手能力。前一段時間，我們剛剛去了北京市鴻鑫印刷廠參觀實習，基本上每個學期我們都有這種親臨生產一線的機會，我們這的同學都對自己的專業動手能力很有信心。"

接下來的電子電工實驗室、木工實驗室、縫紉室等都有學生在做自己的作品，該校對實踐教學的重視程度從中可見一斑。

其實，要保證廊坊東方職業技術學院實行實踐教學新模式是需要運行條件的，它包括師資隊伍、實習實訓基地、場地和環境等諸多方面。

首先，廊坊東方職業技術學院師資隊伍的特點是學歷高，中青年教師比重大；思想新，知識新，打破應試教育，實行素質教育的愿望強烈。"雙師型"教師的比重高達30%，該院的許多藝術類專業教師在北京798創意園區、宋莊畫家村等有自己的工作室。在此基礎上，學院還不斷通過國際交流、校際合作、校企合作的方式不斷提高"雙師型"教師的比重。另外學院聘請企事業單位的專家、有工作經驗的人員以及實踐基地有豐富經驗的技術骨干作為兼職實習、實訓指導教師，組建一只以專職為主、專兼結合的實踐教學師資隊伍。

其次，廊坊東方職業技術學院十分重視校內外實踐基地建設。利用集團辦學優勢，加大投資，扎扎實實建設好各專業實驗室；重視校外實習、實訓基地建設，采用專業集群與專業實體相結合的模式，建立了一批相對穩定的校外實習基地，如中國勝芳家具協會（該協會直屬家具企業1300多家）等。

今日的實踐，就是明日的就業。擁有了"實踐經驗"這一"通關秘籍"的廊坊東方職業技術學院畢業生一定是人才市場的"香餑餑"，開拓實踐教學新模式的廊坊東方職業技術學院也必將使其在眾多高職院校中綻放異彩。

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