“教育部門要格外關注單親子女、隨遷子女、留守兒童等特殊群體的心理健康，積極組織心理健康志愿者，與社區合作開展專家講座、知識普及、團體訓練等教育活動”。全省中小學德育工作會議暨中小學心理健康教育工作現場會5月10日在石家莊外國語學校舉行，河北省委教育工委副書記韓俊蘭介紹，河北省要將心理健康教育納入學校督導評估指標體系之中，定期對學校進行心理健康教育狀況的督導檢查。

心理健康教育是培育中小學生良好性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣的重要保障。為此，河北省中小學必須制定長遠、學年、學期和具體活動計劃，指導學校開展好心理健康教育，保證每所學校都有專人負責心理健康教育工作，將心理健康教育納入學校督導評估指標體系之中，定期對學校進行心理健康教育狀況的督導檢查，不斷推進心理健康教育向縱深開展。

省教育廳要求，各級各類學校要開足開好心理健康教育課程，保障心理健康教育時間，面向全體學生開展心理健康教育。“要建好用好心理輔導室，加強與學生家庭的溝通和與社會的合作，聯合各方力量積極預防和解決學生心理行為問題”。

全省中小學要確定心理健康教育活動月或活動周，集中開展相關教育活動，通過校園心理劇、健康教育課、班會、校園文化活動等形式對學生開展心理健康教育，提升環境育人功能。加強校園文化建設和社會實踐，引導學生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。各地、各學校要充分利用現代信息技術，通過建立親情聊天室、開通服務咨詢熱線、設立咨詢網站、心理信箱等方式，加強心理健康教育。關注家長在教育子女過程中出現的普遍問題，有針對性的對家長進行有關心理教育的輔導。通過家長學校指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的良好環境。要格外關注單親子女、隨遷子女、留守兒童等特殊群體的心理健康，積極組織心理健康志愿者，與社區合作開展專家講座、知識普及、團體訓練等教育活動。

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