近年來，逐漸富足起來的中國家庭更加注重孩子的藝術教育。然而，在城市藝術培訓市場“爆棚式”發展的同時，農村孩子的藝術教育卻長期處于被忽視的狀態。在河北省的一個村莊，有一群人正在探索“向農村孩子播種藝術”的模式，試圖改變這種“被忽視”。

距離北京100多公里的河北省安新縣端村，9月28日迎來了很多村民眼中“堪比過年”的熱鬧場面，一所占地約30畝、可容納1000名學生的全日制端村小學在這天正式投入使用。

這所由當地政府、慈善組織和愛心人士共同出資建成的新學校將開設“伏羲班”，進行國學傳統蒙正教育，而另一方面，它還將成為一所鄉村藝術教育的示范校。

在學校舉辦的新校舍啟用典禮上，就讀六年級的李紫依表演了兩個節目，芭蕾舞《四小天鵝》和《清清荷風》。舞臺上的李紫依穿著粉色練功服，表情自信，動作標準。很難想象，這些村里的芭蕾“小明星”，半年前還只認為“芭蕾就是踮著腳向上跳”。

李紫依的改變，源于北京荷風藝術基金會在端村成立的中國第一家農村兒童芭蕾舞培訓中心。該基金會與中央音樂學院、中央戲劇學院、北京舞蹈學院、北京師范大學合作，自今年3月起，免費面向農村小學生開設管弦樂、聲樂、芭蕾、美術、話劇等課程。目前，端村鎮600名小學生中，近三分之一在培訓班學習，其中就包括李紫依。

為了這場面向全村的“匯報演出”，李紫依和舞蹈隊的伙伴們在舞臺上精力集中，臺下的芭蕾老師馮楨棋則專注地看著自己的學生，嘴里還默念著動作節拍。

馮楨棋是北京舞蹈學院芭蕾舞系研究生二年級的學生，她的“老師”身份只在周末使用。在荷風藝術基金會的牽頭下，她和北京一些名牌藝術院校的同學們一起，每個周末都來端村給這些農村孩子志愿授課，因為每周一次的兩地輾轉，他們被常被學生們稱作“候鳥老師”。

“我最開始加入這個志愿者的隊伍，是因為看到了我的老師來這里支教時拍的照片，孩子們的眼神里對芭蕾舞、對藝術有著更單純、更渴望的期待。”在城市里教過少兒芭蕾舞的馮楨棋說，與城里孩子學習藝術抱有的升學訴求甚至“明星夢”相比，這些農村孩子學藝術更愿意吃苦，因為稀缺，他們對于藝術的態度也更純粹。

馮楨棋的這種感受或許道出了，目前中國的藝術教育領域所存在的“城鄉溝壑”。中國藝術人才網今年5月發布的《2013藝術教育行業分析報告》顯示，2002年至2013年，10年間，中國藝術類高校增加1082所，藝術類考生增加近97萬人，增長30多倍。

然而，中國藝術教育的火爆表象中，卻暗藏著城鄉間、地區間巨大的發展失衡。當城市里的藝術教育被升學壓力、“明星夢”裹挾，日漸功利化，農村地區藝術教育的師資匱乏和不受重視的現象卻長期存在，藝術教育正成為農村基礎教育的“短板”。

在9月28日端村學校新校舍的啟用典禮上，作為捐建方之一，荷風藝術基金會創始人李風就給記者談起了自己創建基金會，呼吁社會關注農村藝術教育的初衷：“藝術能帶給處于貧困中的兒童巨大的勇氣和自信”。

李風說，基金會在農村開展藝術教育的最初階段，很多人不敢想象，把芭蕾這些高雅藝術帶到貧困地區、農村地區的普及效果。“我們為什么要到鄉村進行藝術普及？因為，物質上相對貧困的農村孩子，他們更需要精神上積極向上、滿懷夢想的自信，而這種自信，藝術教育更能給予他們。”

在李風和荷風藝術基金會的努力下，新建成的端村學校教學樓一處200平方米的地下室將成為藝術教育活動場所，孩子們不用再在紅磚裸露、桌椅不全的老舊小學里追求藝術夢想。基金會還堅持請縣里選派了專業的音樂、美術和舞蹈教師，原有的高校“候鳥老師”也會堅持每周趕來支教。

“雖然，如今端村的孩子能夠在比較好的環境里接受藝術教育，但是必須清楚，在中國的廣大農村地區，藝術教育的整體欠缺需要全社會共同填補。”李風說。

“政府應該高度重視并加大投入，社會組織和高等院校也要共同參與，一起努力。”已經在端村取得初步成果的李風，如今正在謀劃探索“端村模式”如何復制推廣，讓藝術教育惠及更多的農村孩子。

李紫依在新校園的首場演出非常成功，演出結束后，她和老師手捧鮮花，合影留念。即將升入初中的李紫依向記者坦言，不知道以后還能不能繼續跟著北京的老師學習芭蕾舞，不過，她說：“我一定不會放棄跳舞，以后我也要考舞蹈學校，像老師那樣”。

這也許就是，李風和那些“候鳥老師”所說的“藝術給予的自信”。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!