2014年高考報名工作已開始，各地此前推出的一批高考新政也將步入實施階段。

經30多年實踐，全國統一高考積淀下來的多種矛盾和問題日益突出。面對這些問題，各地以積極姿態推進改革措施值得肯定，但如何跳出局部、技術式的修補，確立目標明確、措施系統、著眼長遠的高考改革方案，依然是一個讓全社會焦灼的課題。

過去的經驗表明，沒有系統的體制調整，單兵突進式的改革措施看似亮點閃耀，卻往往是頭痛醫頭腳痛醫腳，甚至于具體的改革措施在實施過程中相互掣肘，導致改革變來變去地“翻燒餅”。

越來越多的人已認識到，評價和招生體制才是高考改革的核心問題。迄今，國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020)提出的“招生與考試相對分離”仍未破題。無論是科目分值調整，還是加分項目“瘦身”，甚至是放開異地高考，如果只在技術層面打轉轉，而不去大膽觸動根本性的核心問題，預期的目標很難實現，公眾也很難真正滿意。

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