為了接納外來娃就學，廈門幾乎已竭盡所能。優質的教育資源吸引了周邊其他城市，“教育移民”現象較為突出。昨天下午的兩會現場，傳遞了一個新信息:外來娃入學將根據“積分”，按排名入學。

在湖里區代表團聽取意見和建議的劉可清市長表示，前幾天的市政府常務會專門研究了“積分制”，“這個問題(指外來務工人員子女入學)如果現在不及早考慮，有可能越來越嚴重”。

劉可清還說，今年將新增的學位，就可以采取“積分制”來操作。

現象：教育移民潮加劇學位緊張

聲音:一間教室就那么大，擠了50名學生，以后怎么辦?

市人大代表、東渡二小校長王靜說，廈門教育辦得好，泉州、漳州、龍巖等地的市民都愿意到廈買房子，就是為了把孩子帶到廈門來讀書。劉可清對王靜的說法表示認同，他說，還曾經有漳州、龍巖、泉州的市民在廈門買了房子，可是因為戶口沒解決，影響孩子讀書，于是上訪反映。

“向莆鐵路開通了，教育移民有可能加劇。”王靜說，動車開通后，很多人關心的是跟經濟有關的，但她更關注教育。廈門對外來娃的就學問題，無論是資金還是政策都大力支持，但是未來形勢仍不容樂觀。“翔安隧道、廈漳大橋建成，不少泉州、漳州的‘教育移民’涌入廈門，他們有的一起在廈門買房子、雇保姆，讓孩子在廈門讀書。”王靜說，但一間教室就那么大，現在很多公辦學校一個班擠進了50名學生，以后怎么辦?

據悉，三年前相關部門到湖里調研時，給了民辦幼兒園一個標準，達到標準就由政府補貼，解決了8萬多外來娃的入園問題。如今，這批孩子該上小學了。

方案：“積分制”有利于培養良好素質

措施:為城市建設貢獻越大積分越高，孩子可優先入學

王靜說，“積分制”是她要在今年兩會上提的，“政府有遠見，都不需我再多說啦”。

針對外來務工人員子女入學采取的“積分制”，將綜合考慮他們在廈的務工時間、買房情況及繳交社保等方面情況，分別“打分”。他們的孩子需要就學時，可根據分數從高到低排名，在新增學位范圍內按排名就學。分數高的可以優先入學，分數低的再等等。

按王靜的設想，“積分制”可以從教育“四證”算起。

她舉例說，比如辦了居住證的，一年加多少分，每年累計;有繳交醫社保的，一年加多少分;違反國家政策的，扣多少分;有占道擺攤等違法行為的，扣多少分……以此類推，計算出總得分。王靜認為，外來務工人員對這個城市的貢獻力度越大，積分也會越高，回報相應也更多，“積分制”有利于培養良好的素質。

提案：行政手段不夠，建議出臺法律法規

建議:外來娃就學難“節骨眼”上，可建板房教室、集裝箱教室

提出“積分制”建議的不僅是王靜，市政協教育界別今年的提案中，關于解決外來娃就學難問題中也談到了“積分制”。

提案執筆人、市政協委員孫巧平說，解決就學問題僅靠市、區教育主管部門發放文件、制定方案等行政手段是不夠的，必須要有法律保障。為此，建議人大制定出臺相應的法律法規。他說，在這個“節骨眼上”，借鑒廣東的“積分制”做法，不失為一種解決途徑。

據了解，廣東中山市于2010年試行“積分制”入學申請，外來務工人員根據自己的“積分”，為孩子爭取免費義務教育的指標。入學總積分由基礎分和附加分構成，分值來自學生父母文化程度得分、職業資格或專業技術職稱得分、參保情況得分等。

除了“積分制”，孫巧平還提出了一個過渡辦法:可以考慮在有條件的學校建設臨時性的“板房教室”和“集裝箱教室”，以解燃眉之急。他說，這個辦法在美國就實行過。

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