江西校車事故致11名幼童殞命,令全社會痛心疾首,輿論迅速轉向對“黑幼兒園”的追責,為保障孩子們的生命安全,整頓勢在必行。在當地政府主導下,一些沒有通過審批手續的“黑幼兒園”被關停,一些沒有達標的校車被停運。不過,盡管當地響應輿論、積極作為的決心可嘉,可是關停這些違規幼兒園之后呢?如今數千名兒童面臨失學,這種一刀切的幼兒園整改,反而是給家長“添堵”、“幫倒忙”。
鄉村學前教育問題向來不受重視,兒童的教育啟蒙多由這些違規的“黑幼兒園”來承擔,它們收費低廉,教師來自當地可以信任的熟人,與其說是將孩子送去上幼兒園,倒不如說是把孩子托付給鄰居看管。對家長而言,雖然這些“黑幼兒園”缺少相關的辦學資質和審批手續,孩子的健康安全、教學質量也無從保障,不過對比數量少、離家遠、收費高的正規幼兒園,家長們當然更愿意送孩子去“黑幼兒園”上學。
毋庸置疑,違規辦學的“黑幼兒園”給孩子的健康安全造成不小的威脅,整改、關停無可厚非,然而,如何妥善安置這些“黑幼兒園”關停后的失學兒童,卻應當優先考慮。如今,這些實惠、便利的“黑幼兒園”被關停取締,許多孩子無學可上,鄉村兒童的入園問題實則更為嚴峻。單靠當地應急改建的幾個學前班進行分流,只怕是杯水車薪,而且,這些學前班遠在數公里之外,遠水難解近渴,沒有校車接送,孩子們該怎么去上學呢?
所以,當地未經深入調研和論證,便一刀切地對這些“黑幼兒園”予以取締,恐怕只是避重就輕的權宜之計。既要保障孩子的健康安全,又要確保孩子有學可上,這才是解決鄉村兒童上學問題的應有之義。
這些普遍存在的鄉村幼兒園,其實為當地居民提供著無可替代的便利,所以,只有從實際出發,在發揮鄉村幼兒園基礎作用的前提下,進一步嚴格辦學規范,加大對鄉村教育的財政投入,比如為鄉村幼兒園配備安全校車、改善鄉村幼兒園的辦學條件、組織鄉村幼兒教師培訓等等,如此才能真正為鄉村老百姓解決后顧之憂,從而走出鄉村幼兒園的辦學困境。
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