盡管教育主管部門三令五申，不要炒作“高考狀元”和高分考生，但隨著高考分數的公布，對于“高考狀元”的炒作依然甚囂塵上，打開一些網站，對于“高考狀元”的關注可謂“無微不至”，從學習方法到生活細節。您如何看待“狀元熱”的“熱度不減”?

@洋海兒：過分炒作高考狀元會加深人們對分數的崇拜，唯分數論對孩子成長是不利的。每個孩子都有自己的特長，如何讓孩子發揮特長，找到努力的方向才是最重要的。

@爸媽手心里的寶：狀元熱也折射了人們對正能量的追逐，有其積極意義;何況，對狀元的關注也不會擠壓了我們對其他方面有專長的孩子的關注，無論是對智力上、藝術天賦上還是人際交往能力上，只要以自己的努力獲取成績者，我們都表示關注、欣賞，那狀元熱又何罪之有?!

@滬城學士：高考狀元自有獨特之處，適當地予以宣傳報道以激勵來者，具有一定的現實意義。過分地炒作、重獎乃至“神化”高考狀元，就會造成高考狀元不能承受之重。還高考狀元一個正常的環境，少一點急功近利，關愛每一位考生，給困難學生多一點溫暖，社會才能和諧溫馨。

@楊再昌：高考狀元、高考高分者受到關注，得到稱贊，本是正常的。然而一些學校、地方用炒作狀元熱、放大狀元效應來打廣告、爭人氣、提高知名度，在“分數代表實力”、“狀元證明一切”依然盛行的社會現實環境中，狀元熱難以減熱。

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