又逢秋月桂花書香時。9月25日上午，懸掛在杭州網、學在杭州網等網站上的一張海報，正式拉開了第三屆杭州學習節的帷幕。沒有地毯、沒有彩旗、沒有鮮花，網友們通過網絡感受了學習節的節儉、簡樸和務實。
浙江省委常委、市委書記、市人大常委會主任黃坤明發來賀信。他在賀信中說，學習是生活的重要組成部分，是人生成長之梯、進步之基。在現代社會中，學習已經成為一個人的生活和發展方式，也是一座城市的可持續發展方式。三年以來，杭州學習節以建設學習型城市為目標，其貼近實際、貼近生活、貼近群眾的特色受到了廣大市民的普遍歡迎和積極參與。如今，杭州學習節已經成為杭州市民的一項重要文化活動。把學習作為市民的良好習慣，堅持久久為功，并以不斷創新的內涵和豐富多彩的活動使學習具有更鮮明的時代感，是杭州學習節的最大特點。第三屆杭州學習節的主題是“‘中國夢·我的夢’——學習成就夢想”。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是人民的夢、每一個人的夢。讓我們一道攜起手來，以學習為動力，沿著中國道路“追夢”前行，弘揚中國精神“逐夢”奮進，凝聚中國力量“圓夢”成真。
為貫徹落實中央“八項規定”、省委“六個嚴禁”和市委“30條意見”要求，本著厲行節儉、務求實效的原則，對第三屆杭州學習節開幕式進行了“變臉”，完全拋開原有模式，不再舉行現場儀式，改由杭州網、學在杭州網等網絡開幕活動。網友們通過網絡共同參與了“眾人劃槳開大船、萬人喜迎學習節”網上活動，實時播放了以“中國夢·我的夢——學習成就夢想”為主題的社會各界祝賀、寄語視頻。在24天的活動期間，“滿城書香”的氛圍將更加濃厚，17項相關活動和各區縣（市）24項活動聯動，將為廣大市民奉上一道豐盛的精神饕餮盛宴。
處處可學：讓書香飄滿杭城
再次推出博物館、書院、青少年創意培訓中心、漂流書架碼頭、民間國學講堂等96個悅學體驗點。
西湖邊、運河邊、西溪里……一個個手捧圖書的閱讀者，是風景中最美的畫面。
為了讓更多市民擁有圖書，養成閱讀習慣，營造滿城書香，今年學習節繼續推出2013西湖書市。9月26日至29日期間，在慶春路購書中心、解放路購書中心、西城廣場購書中心、慶春廣場購書中心和城西銀泰城等5家門店，所有圖書8.5折，還安排買就送、滿就減等各類讓利活動，并聯合各類出版社推出惠民展銷。
有好的書本，也要有一個好的閱讀環境。本屆學習節，杭州市繼續推出了第二批共計96個悅學體驗點，包括博物館、書院、青少年創意培訓中心、漂流書架碼頭、民間國學講堂等等。有空之余，不妨到這些散落在各個城區的悅學體驗點，感受下學習的力量。
期間，“學在杭州網”還將制作、推出“杭州市民學習地圖”，結合各地學習資源，集納為市民提供學習服務的場所和平臺，通過網絡媒體的多媒體形式，使之在地圖上橫向、縱向串聯起來。
圍繞第三屆杭州學習節主體活動，各區、縣（市）也將結合本地實際，開展形式多樣、各具特色的群眾性學習教育活動。比如，杭州市拱墅區在運河文化廣場開設“廣場學習超市”，開展文化類、生活類、技能類學習體驗展示活動；杭州市蕭山區將舉行詩歌集《蕭然詩韻》首發儀式，向讀者贈送《中國讀本》等。
時時能學：讓書本裝進口袋
“學在杭州”手機客戶端開通上線，讓杭州市民隨身帶著“口袋圖書館”。
現代電子產品的普及，讓閱讀習慣發生著改變。一個Kindle，可以裝下上萬本電子書；一個APP書城，也讓你快速下載到你所需要的圖書。
可以說，一個電子產品終端，就是一座移動的圖書館。學習節期間，一個屬于杭州市民自己的學習客戶端——“學在杭州”APP將正式開通上線。深受群眾歡迎的社科普及項目、日常生活中的“最美人物”、“學習成就夢想”的故事等等，都能通過客戶端隨時隨地進行學習。
“學在杭州”還將每天更新有關學習節的精美大圖，并配以生動簡練的文字說明，通過富有視覺沖擊力的客戶端“封面大圖”將學習節的亮點傳遞給每一位“學在杭州”的用戶。其中的“隨身學堂”版塊，專門推出學習節專題，進行置頂發布，并向所有用戶進行消息推送；“城市動態”版塊實時更新發布有關學習節的動態消息，每天推送一條重要消息；“同城活動”版塊對學習節的所有活動進行介紹，并向市民提供詳盡的參與活動的服務信息。
人人皆學：讓學習融入生活
舉辦“同城同書”、“閱讀療愈”、“平安自護”等活動，讓書籍成為生活的“心靈雞湯”。
在美國西雅圖，圖書館館長南希·珀爾（NancyPearl）提出一個設想：“如果所有西雅圖人同讀一本書”，通過同讀一本書，提高公民閱讀率，也促進社區公民的歸屬感。
現在他設想已經成真，“同城同書”活動也移植到了杭州學習節上。在保留其“有效地將個人閱讀與公眾活動相結合”核心理念同時，“同城同書”活動將針對杭州市民實際閱讀興趣和習慣，對不同群體推薦不同的書。月初為書目推薦階段，月末為閱讀分享總結階段，并邀請專家、學者圍繞這本書做講座，和讀者分享閱讀體驗，
書籍，可以成為靈魂安靜的“心靈雞湯”。杭州圖書館還將推出“閱讀療愈”活動，由圖書館館員、心理治療師及其他相關專業人員，共同針對讀者個別需求，充分溝通了解他們的困惑，選擇適當不同載體的文獻信息資源，讓讀者在接觸適合的文獻信息資源后，對其內容產生“認同”、“凈化”、“領悟”，釋放負面情緒，促進心理健康，達到自我治療，進而掌握解決心理問題的“鑰匙”。
此外，學習節還將組織開展青少年平安自護學習系列行動，加強青少年心理健康教育、消防安全自護教育、禁毒防艾自護教育、文明出行交通安全教育等，進一步提高中小學生的珍愛生命意識和平安自護能力。
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