新高考后 新高一將如何度過高中三年？

9月19日，浙江省省政府新聞辦召開新聞發布會，介紹浙江省深化高校考試招生制度改革試點有關情況。浙江省政府正式發布《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》。

《方案》對高考的內容、形式、錄取等環節進行多方面探索，從2014年秋季入學的高中新生開始，至2017年全面實施。其中，文理不分科、錄取不分批次等多項舉措備受關注。

浙江作為全國深化考試招生制度改革的試點城市之一，浙江省新高考政策的公布備受社會各界的關注。它的發布將對高中新生、高中學校的教學、行業培訓機構帶來哪些影響？

浙江高考新政的公布，給今年新高一學生的高中生活帶來不少變化。對于新高一學生來說，學會做“7選3”這道題很重要，而學校教學模式的改變，職業生涯規劃課程的引入也要求學生對自己的興趣性向有所定位。

接觸了幾位今年高一學生，下面不妨跟著其中一位來模擬一下她接下去將面對的高中生活。

作為杭州人的劉潔，通過2014年中考以優異的成績進入杭州高級中學，成為一名高一新生。浙江高考新政公布后，今后高考不分文理科了，還可以選科考試，讓劉潔既擔心又期待。

“我不知道該如何選擇，選考科目該怎么選呢？”劉潔跑去問班主任李老師，李老師說：“首先，要從你的興趣出發，以后的職業生涯往哪個方向走，來確定你的選考科目。”同時，李老師安慰劉潔，學校安排了職業生涯規劃課，不用擔心。

不久后，劉潔上了第一堂職業生涯規劃課，自己對未來的發展方向也慢慢清晰起來，她的職業目標是當一名老師。

2015年3月，劉潔碰到了糾結的問題，“學業水平考試”10月就要開考了，選考科目“7選3”這道選擇題該怎么選呢？劉潔用排列組合的原理算了算，一共有35種不同的組合。最終確定了自己的高考選考科目：政治、歷史和化學。

2015年10月某天，杭州某高校向社會公布了部分專業的招生選考科目范圍，劉潔選擇的歷史科目就在范圍內，這讓她喜出望外，學習方向和升學選擇的專業方向已經十分明確。

場景一：歷史課上

分層走班，身邊有了“志同道合”的同學

2015年11月的某一天，下課鈴過兩分鐘，劉潔還捧著歷史課本在A教室呆坐著。其他同學早就收拾起課本和筆，陸續離開教室，去上外語課了。這是他們一天中難得和同班同學相處的時間，因為外語是高考的必考科目，所以不像其他選考科目那樣要實施分層走班。

“嘿，呆坐著干嘛？走，一起上英語課去。”隔壁班小馬一拍劉潔的肩膀。就在上學期，劉潔和小馬還互不熟悉，因為兩個人都喜歡歷史，這學期被分在同一班上課，成為了很好的朋友。

上了高中后的選考課走班，讓她認識了許多其他班的同學，還交到不少“志同道合”的朋友。一起談理想，談未來讓高中三年變得意義非常。

場景二：考場外

2次考試機會給學生帶來進步的機會

2016年10月，劉潔懷著緊張的心情參加了第一次英語考試。走出考場，劉潔感覺沒發揮好，心情十分低落。一旁守在考場外的媽媽看出了女兒的心思，安慰道：“沒關系，調整好心態，我們再努把力，明年6月份還有一次機會！”想到自己還有一次考試機會，劉潔寬心很多。她準備此后的大半年時間查漏補缺，繼續刷分。

英語的第一考發揮失誤，讓劉潔更加發奮學習。2017年4月，劉潔完成了所有高考選考科目的考試。在高二時，劉潔就已經明確了自己的職業生涯發展方向，選考科目和今后的升學專業掛鉤，方向明確規劃合理，在考試時顯得胸有成竹。

2017年6月高考如期而至，還有最后三門：語文、數學、外語。已經完成了學科考試的劉潔輕松不少，全身心投入最后三門的考試。

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