坐落在遼寧省丹東市寬甸滿族自治縣灌水鎮國家風景名勝區天華山腳下的石人小學是一所偏遠的村級小學。這所原來學生數不足百人，教室破舊不堪的學校，經過一年多的全力建設，現在已經變身成為六個年級齊全并附帶幼兒園的現代化村小。說起學校的變化，校長席長安深有感觸地說：“農村先進村小達標創建活動，開拓了我們的視野，改變了我們觀念，帶動了全鎮小學教育和學前教育的均衡發展。”

教育均衡發展，關鍵在農村。2008年，丹東市教育局在全市農村開展農村先進村小教育達標創建活動。創設比、學、趕、超平臺，激發鄉鎮財政投入小學教育的積極性，以強化中心小學對村小的指導與服務為手段，激活了一大批農村小學。

虎山鎮位于寬甸滿族自治縣南部，過去除了中心校，其余13所村小是典型的“一老二舊三低”——班主任年齡老化；校舍破舊，教師觀念陳舊；教師素質低、干勁低，學生成績低。結合先進村小教育達標創建活動，在鎮領導的支持下，全鎮劃定4個教學區，集中建設了4所高標準的村小，形成了四足并立均衡發展的新局面。

兩年來，丹東市的村小基本上都得到了改造。寬甸灌水鎮東升小學還實現了多媒體進教室的“班班通”。

資源的有效整合，使村小專心抓教育教學管理。丹東市各中心校全部實行了領導包片指導責任制，村小校長例會制等制度。寬甸滿族自治縣教育局還明確提出實行發展規劃、制度管理、師資調配、教學管理、評價考核等“八個統一”，以充分發揮鄉鎮中心校管理中心、教育中心、研訓中心和信息中心的作用。

鳳城市劉家河鎮創造性地采取了異地提拔、校際互調的校長使用辦法，把那些有能力、有水平、有事業心的優秀教師提拔到村小校長的崗位上來。目前，在這個鎮的7個村小校長中，有5個是異地任職。

在村小教育達標創建活動中，教師隊伍建設得到了明顯加強，以前很難開展的教師交流活動也順利開展起來。許多學校采取了英語(論壇)、體育、美術和計算機教師流動上課的辦法，促進了優質教育資源全鎮共享。辦學集中了，教學科研活動也日趨活躍。

通過農村先進村小教育達標創建活動，丹東市已基本實現了農村各鄉鎮初始教育的均衡發展，為到2012年全地區實現義務教育的初步均衡發展奠定了堅實的基礎。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!