入校僅倆月，尚未涉及專業課的一些新生已做好了轉換專業的打算，但實際上他們對本專業的了解卻知之甚少。麥可思對部分高校的2012級新生調查顯示，12%的本科生與11%的高職高專生有意轉換專業。具體看來，有意轉換專業的新生轉換專業的主要原因是“原專業不符合自己的興趣”、“原專業不符合自己的職業期待”。

被調查的這部分2012級新生最希望加強的入學教育是“專業認知教育”，其后依次為“職業前瞻教育”、“迎新聯歡會”、“校園生活介紹”、“社團招新”和“心理咨詢”。

同時，建議高校邀請高年級學生“現身說法”，從學生的角度向新生解讀本專業，以此來幫助新生了解專業，從而更理性地作出轉換專業或者輔修專業的決定。對于一些就讀非理想專業的新生，高校一方面可以在入學教育階段加強對本專業的介紹，激發他們對專業學習的興趣;另一方面可以通過放寬轉換專業限制或拓寬第二專業選擇，為其積極投入學習創造條件。

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