浙江新高考為有需要的考生提供第二次考試機會，打破了被吐槽幾十年的“一考定終身”的局面；“7選3”，也給考生更多選擇機會，一展所長。高考改革的出發點肯定沒錯，可為啥大家還是壓力山大呢？

杭城教育圈幾位大咖給出的答案是：不適應。

許多學生、家長，包括部分高中老師都不適應新高考。盡管高考制度改了，但在學習和教學的心態上，大家還停留在應試教育階段。

新高考的關鍵詞是“選擇”，但是現在的高中生，從小到大都沒選做過這樣的選擇，都是考什么就學什么，而如今變成了選什么學什么，“讓學生知道自己喜歡什么，將來要做什么，這樣的生涯規劃應該從初中，甚至小學開始做。”在一些高中生職業生涯規劃論壇上，錢報記者多次聽到類似建議。顯然，目前初中到高中沒有這樣的銜接。

現行中考政策沒有與新高考完全接軌，也是讓學生和家長感到無所適從的關鍵。

為應對中考，初中教學更重視理科，到了高中，發現文理界限被新高考打破，許多理科有優勢的學生心態有變化，不知道如何在分數上體現自己的優勢，更不知道該如何選課。

記者發現了一個值得深思的現象，在選課時，往往是那些各科實力都很出色的傳統好學生難以抉擇。反倒是那些有長處也有短板的學生能很快明確目標，少了許多煩惱。

前兩天學考選考期間，一位普通中學的學生家長在朋友圈感慨：“今天送考中，遇見幾位重高的家長，談到現在的新高考戰線拉得很長，她們覺得很不好，我倒覺得很好，學生有兩次考試的機會。然后她們表示這樣一來，重高會失去優勢。而我卻認為，新高考最大的優勢就是在抹平原來中考造成的層級區分，使孩子在更公平的環境下進行競爭。”

除了選課不適應，考生和家長對于選擇考試時機也不大適應。

三年考22場，實際上是有22場機會，考生必須面對的學考和選考場次只有10場，語數外高考各1場，選考3場（同一門科目的學考同時完成），其余學考科目4場。而傳統高考所有科目均要單獨學考，僅學考就有11場，再加上高考4場——語數外和文綜（理綜），實際有15場。

新高考提供兩次考試機會，本意是避免考生因發揮失常造成遺憾。在現實中，更多考生和家長為要不要考第二次糾結，因為大家是沖著超常發揮去的，和以前一樣，仍是應試心理。

換句話說，就是考生和家長任何機會都不敢放棄。這樣一來，參加的考試場次自然多了，考生會更累。

杭州一所重點高中的校長說，在新高考適應期，大家有糾結難免的。風物長宜放眼量，新的考試制度好不好，現在誰都不能下定論，要等事實來說話。就跟選擇參加第二次考試一樣，第二次就一定能考得更好嗎？

還有一位校長反問錢報記者：都說新高考家長焦慮，但送考家長不是明顯比原來少了嗎？調整心態，選擇合適的科目，合適的考試時間，或許有另一番局面。

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